早期阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程。《纲要》中明确提出：应利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍和阅读的兴趣，培养前阅读的能力！
为提升教师的教育教学能力，促进专业化成长，培养幼儿语言表达能力及幼儿的自主阅读能力。佳木镇第二中心幼儿园于2024年4月2日、4月3日开展了“绘本”优质课评比活动。绘本故事在幼儿园一直都是非常受孩子们的喜欢，当然离不开老师的精彩讲说。
活动中，丰富多彩的教学内容、生动有趣的课件、充满童趣的语言把幼儿带入轻松愉快的活动氛围，让孩子们在快乐的学习氛围中得到发展，在轻松愉快的氛围中学习体验。
👀小朋友们都非常认真听老师们讲绘本噢！
激发幼儿的探究欲望一直是我们老师深思的问题。要激发幼儿的发散性思维，就应该从绘本的提问开始，提问应面向全体幼儿。👧👦
👩🏫教师提出具有魅力和艺术性的问题，激发幼儿阅读的兴趣，从而引导幼儿主动思考问题的完善性。不同难易程度的问题由不同发展水平的幼儿来回答，在不知不觉中幼儿就会读了。
绘本教学研讨
在评课环节，老师们在自我反思的基础上，听课教师各抒己见，针对性的指出了教学活动中不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。
本次绘本公开课活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。
编辑：赵婷
审核：古丽格乃