幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园幼儿教育工作的实际与教师队伍状况，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，2024年4月8日下午，我园举办了以“指尖造艺，妙趣横生”为主题的教师玩教具制作评比活动。
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活动开展前，我园教师明确制作玩教具的目的和意义，教师们结合《指南》精神，紧扣幼儿年龄特点、兴趣爱好，遵循“教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性和安全性”的制作原则，发挥奇思妙想，充分利用废旧、安全的环保材料，变废为宝，制作出形象逼真、寓教于乐、操作性强的玩教具，不仅形象美观、色彩艳丽，并且构思巧妙、造型新颖。
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匠心独巨巧构思
作品名称：《瓶盖趣多多》
玩法：
第一种：图形游戏
幼儿可根据玩法提示图，用瓶盖在正方形面板上拼出多种不同的图形，也可自由想象、创造性地设计各种图形。
第二种：垒高游戏
幼儿可以单独利用瓶盖进行各种造型的垒高，也可以两人对坐同时进行垒高游戏，比一比谁垒的造型奇特、谁垒得高、谁垒得结实。
第三种：排序游戏
通过按一定规律给瓶盖排序，幼儿能锻炼发现规律、设计规律的能力。
第四种：数字棋游戏
两名小朋友可轮流掷骰子玩数字棋游戏，根据骰子掷出的数字拿取相同的瓶盖放到自己面前的底板上，所有瓶盖去玩时游戏结束谁获得的瓶盖多谁获胜。
第五种：翻翻乐游戏
幼儿挑选瓶盖内侧贴有图案的红色瓶盖，将瓶盖盖在面板上的洞孔上。然后根据翻翻乐的规则进行游戏。幼儿在翻瓶盖找图案的过程中，能够锻炼记忆力。此游戏可单人玩也可以双人竞赛。
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作品名称：《种花》
玩法:
1.按卡片颜色进行种花，按上面颜色摆放雪花片.
2.按规律种花，根据卡片上的规律种花。
3.补小花，幼儿可以在空白的圈上种喜欢的花，有颜色的
要按颜色种。
4.我会种花，在卡片上种上自己喜欢的花，还可以延长卡片，把花种得更多，更漂亮。
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作品名称：《数字分解游戏》
玩法：
随意选择一个数字卡片，同时准备好相对应数量的小圆球随机滚轮。让幼儿在玩的过程中了解数字分解，轻松直观的了解数物对应。
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作品名称：《毛毛虫的加减法》
玩法一：
减法例如：放七个毛球在毛毛虫身上，砸掉四个毛球进洞，数剩下的毛球数量得出结果三。以此类推得出玩法。
玩法二：
加法例如：清空毛球归零，先放七个毛球在毛毛虫身上，然后全部砸进洞里。再放四个毛球上在毛毛虫身上，也全部砸进洞里。最后数洞里的毛球得出结果，以此类推得出玩法。
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作品名称：《趣玩迷宫》
玩法：
将小球放置在入口处通过双手调节平面高低，使小球自由滚动、直至终点出口处。
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作品名称:《飞行“琪”》
玩法:
1.每人选取一种颜色的棋；
2.轮流转转盘，将棋子按点数起飞；
3.当棋子到相对应的，按规则前行或后退；
4.率先到达终点的即为胜利。
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作品名称一：《开心农场》
玩法：
分发纸质打印钱币给幼儿，幼儿自行来到开心农场拿取菜篮子购买食物，跟老板结账时进行点数后，进行付钱。
作品名称二：《投喂小怪兽》
玩法：
根据食物的形状，将食物投喂到相应形状的怪兽嘴里。
作品名称三：《送积木回家》
玩法：
幼儿将积木放在圆圈上，双手拉动毛线绳调整方向，将积木送进与其颜色相对应的房子里。
作品名称四：《全家福》
玩法：
幼儿将人物卡片根据照片卡上的提示，放置相框后进行点数，并说出：“照片上有几个人”。
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作品名称一：《图形找家》
玩法：
根据图形提示卡按图形配对，找到图形宝宝的家。
作品名称二：《叠叠乐》
玩法：
根据图纸提示进行纸杯叠放，并按提示顺序叠放。
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作品介绍
教师们对于自己作品从适合年龄段、设计意图、材料提供、玩法介绍等方面予以详尽的解析说明，大家充分发挥自身优势，尽显我能;有的在教玩具材料的选择上，能够做到废物利用，一物多用;有的教玩具在功能上，灵活多变，可玩性强;有的教玩具则胜在外形设计新颖，操作便利，体现了“智慧与废旧利用”的碰撞，“爱与美”的结合，“乐趣与实操”的交汇。
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幼儿现场体验
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灵动有趣的玩教具，精美别致的装饰，引得在场的孩子们纷纷自发探究、操作。
颁奖环节
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教师们的表现各有千秋，经过评议，评出了“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”各一名。
展示结束后，万园长对此次活动进行了总结，也肯定了老师们自制玩教具的教育性和探索性，同时对老师们的制作水平提出了更高的要求和建议，希望各位老师继续加强自身专业水平学习，提高实践创新能力，将制作的玩教具有效运用于幼儿的生活和游戏中。
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自制玩教具评比是绿色生态教育下的一项重要举措，是幼儿园创意教育与环保教育的有机结合。此次活动不仅是一次手工制作活动，更是为教师们创造了展示自己的平台及相互学习的机会。
三穗县第四幼儿园将持续发挥玩教具在教育教学中的重要作用，不断推进幼儿园课程游戏化建设，促进幼儿全面健康发展。
编辑：文孟琳
核发：万 婷