要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水"添“花”的好办法。画桥中心小学组织全体语文学科教师于2024年4月3日，在四楼会议室进行集体备课，共同教研活动。
曾丹丹老师从教材分析、学情分析、教法、教学过程和板书设计等方面对本单元教学内容进行详细地解说。整体课程的设计关注新课标，贴近学情，融入语文核心要素，灵活地对课堂进行情境下的活动设计，努力追求教学方式的变革。
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。在交流中，教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
彭老师肯定了曾丹丹老师的教学思路，认为她在指导学生做自我介绍时，让学生知道“说什么”；设计角色扮演，引导学生梳理要点，自信地表达自己。组织小组合作练习，让说和听有依据，有指导，有练习，由扶到放，很好地落实了口语交际的教学目标。
张老师觉得整堂课在氛围创设上还需要再做渲染，以此来吸引孩子们。可以创设学生熟悉的的情境来做示范，这样的课题呈现会更好。
吴老师认为本堂课的设计运用了创设具体真实交际语境的教学策略，让学生在熟悉的生活场景下唤醒口语交际的兴趣和愿望，进行仿真式的口语交际。这样的交际，使得课内所学的知识技能能够在课外的生活中得以运用了。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们永远在路上！