为帮助孩子了解有关生命由来的事情，对生命的成长及进化有探究的愿望；知道生物与非生物的区别，了解生物的多样性；知道动、植物生长、成熟的基本需要，并能用图画、图表等形式记录常见生命体的成长历程；能够理解生物生长与阳光、水空气的密切关系，萌发热爱环境保护环境的情感；萌发尊重并珍爱生命的情感，掌握自我保护和排解不良情绪的基本方法，我们预设了本月主题活动。
学习活动
❤️我们的讨论：
你知道什么是有生命，什么是无生命吗？
小彤：我觉得有生命就是它会动、会呼吸。
❤️你知道哪些物体有生命，哪些物体没有生命吗？
👩🏻🏫：有生命体能够进行生长繁殖或其他生命活动，有细胞结构和自我繁殖的能力，而无生命体则不具备这些特征。
❤️你知道你从哪里来吗？
涵涵：我是从妈妈的肚子里生出来的。
❤️你和你的父母哪些地方长得像？
媛媛：我和我的爸爸脸长得比较像，眼睛都比较小、嘴巴比较小。
萱萱：我和我的妈妈眼睛长得一模一样。
晴晴：我和我的妈妈长得比较像，我们都是大脸。
❤️你知道卵生、胎生、卵胎生的动物有哪些吗？
❤️你知道种子生长要经过哪几个阶段吗？
❤️那种子生长需要哪些条件呢？
萱萱：需要水、太阳、空气。
一一：需要阳光、水和土壤。
👩🏻🏫：种子生长的必备条件包括水分、适宜温度、光照、土壤、氧气等多个方面,只有在这些条件的共同作用下,种子才能正常发芽和生长。
❤️蝴蝶的一生经历了哪几个阶段？
👧🏻👦🏻：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶。
❤️蚕的一生又经历了哪几个阶段呢？
❤️你喜欢什么样的天气？
一一：我喜欢晴天，因为晴天可以出去玩。
晴晴：我喜欢下雪天，因为雪天可以堆雪人。
❤️可以预测天气的小动物有哪些？
❤️哪些小动物可以预测晴天，哪些动物可以预测雨天？
👧🏻👦🏻：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜预示天气晴朗；蚂蚁搬家、燕子低飞、小鱼吐泡泡，预示天快要下雨了。
❤️你知道垃圾有几种分类吗？分别是哪几种？
👧🏻👦🏻：垃圾桶分类有四种，分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
涵涵：我们要分类扔垃圾，而且要把有用的物品回收再利用，大家一起保护我们的环境。
❤️我们的保护环境宣传海报
户外体育活动
跨栏的时候，眼睛要看着前方、助跑，才能跨得更高、更远。
看，我们在单脚跳圈，单脚跳的时候一定要让我们的身体保持平衡，眼睛一定要看着圈，这样才不会摔倒。
我们在曲线绕开障碍跑步，跑的时候眼睛一定要注意看障碍物，否则就会被障碍物绊倒哦。
户外游戏活动
我们要搭很大很大的城堡，看我们的城墙很漂亮吧。
这些梯子和架子真是太好玩儿了，我们最喜欢的就是把它们搭成一座桥，然后从上面爬过去。
百变的雪花片，我们今天把它变成了一辆车。
我们最喜欢在泥土里挖宝藏了，看我们挖的多认真。
我们发现了一个秘密：把积木按照可触碰的距离摆放，推到一块后，其他的积木也会按顺序被碰倒。
室内游戏活动
扭扭棒可以扭成花、毛毛虫，我们还会把它做成手环。
涵涵：我们在用宣纸做献给烈士的花朵。
我们在语言区认真地写写画画。
我们在玩拼插的游戏。
我们在给动物的生长历程排序。
我们的劳动
照顾植物
擦桌子
扫地
主题墙内容呈现
三月活动小结：
在《生命的历程》主题活动中，孩子们获得了以下经验：
❤️1.了解了有关生命由来的事情，对生命的成长及进化有探究的愿望。
❤️2.知道了生物与非生物的区别，了解到了生物的多样性。
❤️3.知道了动、植物生长、成熟的基本需要，并能较好地用图画、图表等形式记录常见生命体的成长历程。
❤️4.能够理解生物生长与阳光、水空气的密切关系，萌发热爱环境保护环境的情感。
❤️5.萌发了尊重并珍爱生命的情感，掌握自我保护和排解不良情绪的基本方法。
生命教育能够使幼儿在日常生活中学会尊重自己和他人的生命，从而形成正确的价值观和世界观。同时，能够让幼儿学会关心他人、帮助他人、培养他人的意识和责任感，使他们成为具有良好素质的社会公民，让孩子们的未来可期，生命可期。
图文来源：网络及大二班教师
编 辑：骆弟梅
一审一校：陆张丽
二审二校：郭红艳
三审三校：李聪聪