按照教导处工作安排，4月份教研组内教学公开课于4月2日开启，刘佳欣老师带领A2班学生继续执行岳阳模式示范课，坚持自主课堂教学理念，发挥学生的主体作用。
1、首先是课前检测，采取课代表主持模式，课代表提前准备好检测任务，听写了烷烃通式自己甲烷的取代反应方程式的书写，对上一节课的知识进行了复习巩固。
2、习题展示讲解。课时作业上的习题，学生提前看了解析，每个小组选一个代表上台讲解需要解决的问题。学生能够逐个选项进行分析，并板书重点内容，讲完之后有学生的质疑和解答环节，对于讲解不到位的地方，老师会及时补充。
3、小组讨论解决个别问题。本节课只展示了重难点的习题讲解，而其他问题则留给学生一定的时间去讨论解决，锻炼了学生的合作交流解决问题的能力。
4、教师启发精讲。教师在讨论过程中参与其中，对学生的疑惑进行解答，及时总结学生的共性问题进行启发精讲，使得孩子们的参与性、专注度大大提升等。
这样的课堂，学生自主学习，教师只讲几分钟，学生参与度提升，减少了学生上课开小差，打瞌睡等违纪行为，学习效率大大提升。