灵武二中“131”行动教研展示暨二中、三中共同体学校教学质量提升研讨交流月活动

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，持续深化“双减”，扎实执行新课程标准要求，促进教师队伍又好又快发展，提高教育教学质量。为了进一步营造浓厚的教研氛围，搭建一个校际和教师间相互学习、交流、探讨和展示的平台，坚持以人为本，进一步打造“深度学习·品质课堂”，以促进学生的发展和教师的成长为目标，根据我校“131行动教研”的开展实况，决定开展“灵武二中“131”行动教研展示暨二中、三中共同体学校教学质量提升研讨交流月活动。活动覆盖18个学科教研组，共同体学校全体学科教师参与本次活动并邀请了灵武市教培教研中心学科教研员和兄弟学校领导及教师参加指导，灵武市教培教研中心主任兼灵武二中校长陈刚全程参与活动。

一、活动目标

1. 提高专业水平。引导教师深入学习研究《义务教育课程标准》（2022年版），准确理解课程标准的理念，落实课程目标，分解学业质量标准，认真实施学业要求，充分利用宁教云、智慧教育平台的优质资源，推进“互联网+”环境下的“教-学-评”一致性，努力做好数字化转型，提高教师信息化微能力及课堂评价能力。
2. 优化教研模式。精心设计“展示月”活动，营造人人参与的浓厚教研氛围，以共同体教研为基石，青蓝结对工程辐射带动一批青年教师的成长，激发教师参与教学教研的积极性，利用集体智慧解决教学中存在的实际问题，化解影响教学发展的难点、堵点和痛点。聚焦学生发展，关注学生个性化学习需求，探索有效的教育教学策略，以提高学生的整体素质。
3. 打造特色的教育品牌。坚持行动教研理念，创新校本教研形式，借助“131”行动教研使教研力成为学校发展的第一动力。持续深入开展基于核心素养下的“2241教学评一体化”深度学习课堂，打造符合区域内学校实际情况的教育教学模式，将我校打造成有影响力的区域一流名校。
4. 注重学生发展质量评价。以发展学生的核心素养为目的，积极使用信息化手段，采用多元化的评价手段，关注学生课堂上的思维进阶，通过学科融合和项目化学习，推动学生的全面发展。

二、活动原则

1. 立足实际。立足教学工作的实际情况，以教学实践过程中所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律。
2. 民主开放。活动涵盖所有学科，让每位教师参与其中，征集教师意见，改进教学实施方式，发挥集体智慧，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。 
3. 共同发展。通过活动，创建共同体学校教师之间相互学习、帮助、切磋和交流的文化氛围，使教研组成为促进教师不断成长和进步的学习共同体。
4. 实效导向。根据教育教学发展的实际情况，创新教研活动形式，丰富教学研究内容，加强教学活动实施的过程管理，发挥量化评价的激励作用，切实提高教学实效。

三、活动形式

1. 依托于“共同体+学科组”开展“131”行动教研，“个人研修+集体备课+专家引领”相结合：一是严格按照集体备课制度的“六研议”，由主备人对单元及课时进行说课，参备人利用希沃白板的集备功能协同改课，完善教学设计的各环节。二是四环节：①备课（体现学科教研特色，由主备人进行单元备课，其他组员参备并提出修改建议）；②说课（备课结束后随机抽取一位教师对修改后的一课时教案进行说课并邀请专家进行点评和指导）、③展课（在专家点评指导结束后，进行课堂展示）、④观课评课（依据我校的观课单从不同方面进行观课评课、现场及线上观摩教师通过希沃信鸽进行评课）。
2. 学习提高。坚持问题导向与“请进来+走出去”相结合，以学科组的小专题为导向，积极分享教学经验和案例。积极邀请区、市教研员、教育专家引进先进的教育理念和教学方法并进行现场点评；同时积极申请市级教研活动与讲座，给优秀教师创造展示的舞台。

四、开展活动

英语组，展示内容为七年级下册“Unit 3 How do you get to school? Section B(2a-2c)”

      市教师培训和研究中心英语教研员于琴老师参与并指导了英语组活动。学校工会主席白学军和教学副校长张珍珍及共同体学校全体英语教师参加了活动。张海衍组长主持活动。王茹楠老师遵循课程标准，以清晰严谨的逻辑进行了全面细致的说课。何丽老师详细分析了课程标准对于本课时内容的具体要求，结合学生实际情况制定出了明确的学习目标。王彤老师作为授课教师，以沉稳而富有经验的教学风格，为我们呈现了一堂令人印象深刻的英语课。观课结束后，其他英语教师进行了深入细致的评课和议课，大家在思维碰撞中收获颇丰。

       数学组，展示的内容为《2.1.2两条直线位置关系》

       市教师培训和研究中心副主任杨勇、数学教研员杨婷和李海国、物理教研员王永峰老师参与指导。学校党支部书记杨文魁、副校长张珍珍及共同体学校全体数学教师参加了活动。学校教务处副主任兼九年级数学教研组长张龙担任主持。八年级数学组马蕾老师以数字赋能下的“深度学习 品质课堂”教学评一体化为主题，围绕单元分析、单元目标与单元评价、教学教法、单元结构化任务-活动、课时说课五个方面进行了说课展示。七年级数学教研组长胡丽艳介绍了备课过程，对于教案中修改的地方进行了再次深度的剖析。九年级数学老师寇金凤执教本节公开课，基于大单元备课的理念，从学生的视角出发，引导学生解决本节课的问题，层层递进，在不断的知识建构与问题解决中提升数学学科的核心素养。杨婷教研员对本次活动给予充分的肯定，认为这是二中数学教师共同努力的结晶，体现了二中教学教师的凝聚力和集体智慧。

       语文组，展示的内容为《最可爱的人》。

      市教师培训和研究中心史地教研员方勇、语文教研员韩荐、化学教研员孙科老师参与指导。学校副校长张珍珍及共同体学校全体语文教师参与活动。张校长对此次我校“131行动教研”活动目的和意义做了详细的阐述。语文教研组长龚海楠结合我校“131行动教研”具体细则及相关要求，对本次语文组展课活动以及人员分工做了详细说明。马娜老师从“单元规划、教学目标、重点难点、教法与学法、教学过程”五个大方面入手，结合语文新课标，对每个教学环节和教师任务安排的设计意图都进行具体说明。沈焕焕老师承担授课任务，教学过程井然有序，环节过渡自然，引导学生突破本堂课的重难点。在评课环节中，语文教研员韩荐从专业的角度给展示参与活动的老师给了很多启发。

       物理组，展示的内容为《功和机械能》复习课

 市教师培训和研究中心物理教研员王永峰老师参与指导。王金升组长紧扣大单元设计理念，从课标分析、教材分析到学情分析、课时内容设计重难点等阐明了本章内容在物理学中的重要地位，明确了教学方向及深度，将教学评一致性教学理念落到了实处。张栋老师展示多次集体备课过程，从学习目标的制定，到达标评价，到课堂各任务活动、迁移应用、作业设计做了评价与反思。司旭凤老师课堂展示中，思路清晰，语言精炼，评价伴随，学生反应积极，回答问题精彩纷呈。

       化学组，展示的内容为《中和反应》。

 市教师培训和研究中心化学教研员孙科老师参与指导。学校副校长张珍珍及灵武三中、四中、五中、六中化学教师参与了本次活动。化学教研组组长锁晓红针对此次我校“131行动教研”相关工作及实施方案做了详细的介绍。黄立老师从单元分析、单元学习目标、单元评价、单元结构化四个方面对第十单元《酸和碱》进行大单元说课。杨燕老师从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思对《酸和碱的中和反应》第一课时进行说课展课。三中、四中、五中、六中化学教师及本校化学教师根据各自观课的侧重点进行了精彩的议课活动。化学教研员孙科老师充分肯定了化学组的校本教研展示活动，希望其他学校化学组教师也能在此次活动的基础上更加扎实的开展教研活动。

      生物组，展示的内容为《第十章第一节水中的动物（第一课时）》

      市教师培训和研究中心生物教研员史大刚老师参与指导。王虎鹏组长主持活动并从“活动安排与分工、前期集体备课过程展示等方面”进行汇报。三中汤波老师，二中唐春燕分别承担大单元、课时备课说课。参与听课的老师带着任务进行观课，从自己观课的点出发对本节课进行了评课和议课。

      有道深浅在研思，唯以求真踏实行。本次活动在校领导的带领下，每门学科教研组及老师们实行集体备课、说课、展课、议课，在互相帮助和沟通交流中，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合了起来。

      博观而约取，厚积而薄发，一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。每一次课展的背后是教研组精诚合作的集体智慧，更是我校开展“131”行动教研的目标，也是我校关注教师赋能发展的理念，相信在我们踏实前行的路上，灵武二中这个大家庭能走得更高更远。