“同课”绽放精彩，“异构”彰显新意——淡水第五小学“同课异构”语文教研活动

王浩珊老师执教的课堂，气氛活跃，富有感染力。她以“猫”为主线，通过生动有趣的故事情节，引导学生进入课文情境，深刻感受作者对猫的喜爱之情。她巧妙地运用了多媒体教学资源，展示了猫的图片和视频，让学生在视觉和听觉上得到了双重享受，进一步激发了学生的学习兴趣。同时，王老师还注重培养学生的阅读能力和思维能力，通过提问、讨论、仿写等方式，引导学生深入思考，培养了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

而吴洁老师则采用了不同的教学策略。她注重培养学生的朗读能力，通过声情并茂的朗读，让学生感受语言的韵律美，进而理解课文的内涵。她通过组织学生进行感情朗读，让学生在亲身体验中感受作者的情感，培养了学生的情感体验和共情能力。此外，吴老师还巧妙地运用了课堂互动技巧，通过小组讨论、分享交流等方式，让学生在互动中相互学习，相互启发，培养了学生的合作精神和团队意识。

最后，林文杭老师则以“猫”为媒介，通过引导学生观察、分析、比较等方式，培养学生的观察能力和分析能力。他结合自己的生活经验，分享了自己对“猫”的理解和感受，引导学生从不同的角度去理解课文，培养了学生的多元化思维和创新能力。他善于用生动的案例和贴近生活的实例来解释抽象的概念和理论，让学生能够更好地理解和掌握。

同课异构的教学过程中，三位教师展现了各自独特的教学风格和能力，课堂各具特色，亮点纷呈。随后，全体听课教师齐聚一堂，展开深入的研讨。在研讨过程中，各位教师积极发言，坦诚交流，从自我反思、同伴互助、专业引领三个维度出发，共同探讨教学评价，相互学习，取长补短，以期共同进步，提升教学质量。