2024年3月，在这春意盎然的时节，中山八年级英语组教师展开了每人一节优质课活动。八年级英语组教师平时注意夯实基本功，在本次活动中展现了自己的风采。
黄金霞老师的课教学方法灵活，关注过程，发挥学生主体作用，让学生真实的感受知识、体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会语言表达。教学活动设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动、师生活动、小组活动，在活动中训练重点，突破难点，在活动中发展能力。
活动以语言运用为落脚点，始终贯彻在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
教师具有扎实的基本功，整堂课控制松紧有度，环环相扣，教学效果显著。
马凤珍老师本节课前对教材研究分析的比较透彻，本课时为U4第一课时，课型定位是听说课。教学设计层层递进，思路清晰，目标明确。在精美实用的希沃白板使用下极大丰富了课堂活动。引入环节新颖，复习了已学用法并顺势引出新授，灵活而巧妙。多次反复的听说训练将重难点得以强化，得到了预期的输出效果。课堂评价及时且具体，目标语言操练交际范围并不局限于供选内容，增加了任务的挑战性，是一节精彩的新授课。
王东琪老师巧妙地运用了图片导入及提问等方式创设语境，让学生入景动情，使孩子们受到感染，以积极的态度投入到学习中。 教学过程中王老师注重听说读写技能的培养，有效提高了孩子们的英语综合运用能力。教学环节设计清晰明了。孩子们充分利用所学语言知识进行英语表达。 这是一节极有个人风格的英语课，也是一节让人眼前一亮的公开课。
郭晓敏老师这节课重点培养学生认识自己生活和学习上的一些问题，然后给出合理化建议。教师在授课过程中一直注意把学生的学贯穿整个课堂。一开始利用图片引导学生说出自己的问题并征求意见，然后在教师的示范引领下学生能够利用目标语言提出合理化建议。教师设计环节层层递进，学生在情境中乐于表达。在最后的情境表演准备过程中，小组中每个成员都在积极扮演角色，最后有三个小组在班内展示，获得了同学们的掌声和赞扬。
郭老师教态亲切自然，口语标准流利，从课堂中就可以看出她是学生们的良师益友。
在每人一节优质课后，八年级英语组教师及时进行了评课活动。各位老师畅所欲言，总结了自己的收获同时也提出了自己的建议，每位老师在此活动中都汲取教训，相信在以后的教学中，老师们会更加关注自己的不足发挥自己的长处。