主题思路
春天是万物复苏、草木峥嵘的季节。大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的探究资源。在春天里，让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天。
课程缘起
四月，花儿陆续开放，每次户外活动总能听到孩子们的声音：“老师、快看，桃花开了，是粉色的。”“快看、快看，小草发芽了，是绿色的。”“柳树也发芽了”叽叽喳喳的声音来描述着春天的美好，述说着对春天的向往。
朱妍嘉：春天到了，可以去春游。
张正宇：春天到了，可以放风筝🪁。
聂馨泽：春天到了，可以搭帐篷🏕️。
王峻泽：春天到了，可以出去野餐🧺。
姜禹如：春天到了，可以一起做手工。
在生机勃勃的春天里，大班幼儿参与活动的愿望和能力都显著增强，他们会尝试用多种方式创造性地表现自己的经验和感受。在自己制订、落实“春天种养计划”“野营计划”的过程中，幼儿的自主意识和同伴协作能力将得到提高，并能体验到自主规划、自主活动的快乐。
主题发展脉络图
线索一：走进春天
师：春天那么漂亮，我们一起去看一看吧。
通过视觉，听觉，嗅觉，触觉观察户外环境，体会春天大自然的美！
调查表《我找到的春天》
谈话《春天在哪里》
师：春天的天气是怎么样的？
张姝菡：天气很暖和。
刘悦萌：春天有时够不会下雨。
师：可以用什么方式了解到天气的情况呢？
刘玥彤：我们可以观看天气预报了解天气！
春天的天气
师：通过观看天气预报，孩子们将天气记录在《气象记录表》中。
通过《气象记录表》的记录，孩子们能注意观察春季的天气以及气温的变化，知道春天天气是经常变化的，温差较大。
歌曲《柳树姑娘》
春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红艳艳的，天空是湛蓝湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的，桃花是粉红的……
但是，春天的柳树不是用色彩来表现自己的美，而是用它那婀娜的身姿来表现美。
我们一起来听一听柳树姑娘的美！
泥工《春天里的景色》
孩子们运用揉、捏、团、压、拍、拉、搓、粘等技巧来制作他们眼中春天的景象。看宝贝们的小手多灵巧，看他们多专注。
诗歌《春天的书》
春天的书
春天是一本彩色的书——
黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……
春天是一本会笑的书——
小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……
春天是一本会唱的书——
春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
小朋友们，想一想，春天的颜色还会藏在哪里？春天里还有谁会笑？还有什么样的声音呢？
春天的书还可以是一本彩色的书——
五颜六色的彩虹🌈漂亮极了。
春天是一本会笑的书——
喇叭花张开小嘴巴，发出悦耳的笑声。
春天是一本会唱的书——
小蜜蜂唱起歌来，嗡嗡嗡。
散步欣赏《春天的景色》
在这风和日丽的日子里，我们可以随心所欲无拘无束的活动啦，好好享受一下春天带给我们的好心情吧！
游戏《丢手绢》
春天万物复苏 ，小朋友们活力四射，我们一起进行了一场娱乐游戏 ，将满满滴活力统统都在这个万紫千红的春天释放出来了🌲🌲🌲
在这最美人间四月天里，孩子们想去大自然中走走，于是提出了春游计划，接下来大二班的小可爱们，在春天里又会邂逅一场什么样的春日交响曲呢？
线索二：快乐的春游
春天到了，我们不仅“观察”春天美景，更重要的是“解读”春天的秘密。把活动中所学的知识与生活相联系。孩子提前做好了春游的计划，带什么东西去？去了要做哪些事情……把想到的用画笔画下来！
春游前的准备
我的春游计划
春游路线图
看☀……我们的心情有点迫不及待了……
🌸🌸老师……我们什么时候出发呀💗
我们出发啦
又是一年春季🌿，在这春风拂面🌸、鸟语花香🌷的春游季，一起出发，来一场与春天的约会吧! 瞧!宝贝们可欢快了，他们手拉着手，踏着轻盈的步伐，向目的地出发。
春天是一个芬芳扑鼻的季节，我们闻到了花香味，就好像春天的使者把花儿洒上香水，让我们感到清香、芬芳扑鼻！小朋友们围坐在一起，品尝美食，品尝春天的味道……
孩子们和老师一起进行各种游戏活动，有趣的游戏让大家都乐开了怀！
快乐的时光都是很短暂的，我们将它拍照📷记录下来吧！
孩子们通过春游前的计划、讨论、畅想……到春游时亲身感受大自然的气息，不仅锻炼了孩子的体力，还促进了孩子们在集体活动中的交往能力。在春游后孩子们通过交流分享及表征记录，促进了他们的理解能力、分析能力和创造思维的发展。
线索三：春天里的种养活动
春天是观察生命、欣赏生命、开展“种养”活动的大好时机又将来临。大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。那如何利用种养植区开展有趣的种养活动呢，孩子们纷纷制定起自己的种养计划！
我的种养计划
大家七嘴八舌的进行讨论，最终我们决定种土豆，养蝌蚪，为了和孩子们一起经历这段美好的时光，基于大班幼儿的年龄特点和探索兴趣，老师与小朋友们一起开启了种养植之旅!
春天的种植
表征记录《植物生长观察记录》
春天的养殖
小蝌蚪生长过程是什么样子的呢？我们一起来观察观察👀。
宋思妍：它好小呀，就一点点。
韦子骏：他会慢慢长大，长成小蝌蚪。
杨梓轩：它会越想越大，样子不变。
彭小米：它先长出后腿，再长出前腿，尾巴会变得没有的，最后长成小青蛙的样子。
谈话：如何养小蝌蚪
师：你们知道如何养小蝌蚪吗？
王峻泽：要给小蝌蚪带出去晒太阳！这样它才可以长大！
彭小米：要给小蝌蚪勤换水，要不然会影响它长大！
戴景妍：嗯，对！
王籽翔：要给小蝌蚪喂食！
表征《如何分工养小蝌蚪》
表征记录《我的养殖日记》
根据小朋友每天的观察，小蝌蚪是从卵慢慢长出尾巴，变成小蝌蚪，再长出两条后腿和两条前腿；最后小尾巴不见了，颜色也变了，就变成了一只真正的青蛙。
幼儿在种养殖的过程中，通过实践操作、观察、交流分享等，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又让幼儿体验到劳动带来的快乐。
大自然是一本读不完的活教材，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，鼓励和支持孩子用自己的眼睛去发现世界，认识世界。探秘春天活动中，孩子们触摸自然、感受自然、享受自然给予他们的馈赠，沉浸在大自然带给他们的美的感受中，在自然界的艺术海洋中尽情的遨游！让我们一起用心探寻适合我们孩子的大自然教育吧！