“工欲善其事必先利其器”学习对拓宽教师视野，更新教学观念，提高教育教学质量具有重要的意义，培训第三天的下午我们聆听了苏远东校长《新高考背景下的初中数学教学》的专题讲座。
讲座开始苏校长讲解了新高考的命题方向：第一、无价值，不入题；第二、无思维，不成题；第三、无情境，不成题；第四、问题导向，任务驱动。
随后苏校长与大家一起探讨“我”的十大改变，老师们畅所欲言都分享了自己要改变的方面，比如改变自己对学生的评价、改变自己的想法，从学生学会什么到会学、改变教学方式，深入应用情境，让学生更感兴趣，改变作业布置的方式等等。
苏校长给大家提供了十大改变：
1.变“随口问”为“追问”
2.变“解题”为“出题”
3.变“顺序板书”为“记忆板书”
4.变“统一作业”为“菜单作业”
5.变“教书”为“读书”
6.变“教学组织”为“学习组织”
7.变“教学目标”为“学习目标”
8.变“课时教学”为“单元教学”
9.变“教学设计”为“学习设计”
10.变“知识教学”为“方法教学”
在方法教学中谈到学法“2、4、6”
“2”--两个终身学习法:阅读方法、思维方法
“4”--四个学校学习法:听课方法、复习方法、记忆方法、考试方法
“6”--六个课堂学习法:如何笔记、如何作业、如何提问、如何问答、如何出题、如何演讲。
教法“3、6、9”
“3”--三段:
自学启发段,作业改错段，反思小结段，核心是:自学、练习、小结
“6”--六步:
自学、启发、作业、改错、反思、小结
其中:自学应有老师启发，作业后即时改错，先反思后小结
“9”--学生(九点):
自学(粗读、细读、精读)
作业(基础题(限时、规范、速度)、思维题、挑战题)反思(易考点、易错点、易混点)
“9”--教师(九点):
启发(学习设计或导学案(知识活化)、问题设计、导图板书)
改错(自改、互改、师改)
小结(知识、题型、方法)
苏校长讲座结束，工作室孙冬雪老师在总结中对苏校长致以深深的感谢，苏校长提出的三段式单元教学法让老师们受益匪浅，这场讲座，犹如一场春雨，滋润了大家的心田，让我们的成长又上一层台阶。