作业设计，减负增效
——万泉镇新市小学作业设计专题学习

        为了提升我校数学教师作业设计水平，落实“双减”，提高我校教育教学质量，2024年4月3日组织全体数学教师专题学习《“双减”政策下小学数学作业设计》。

在学习中，我们深刻认识到“以下几点：

1.双减”政策旨在减轻学生的作业负担，但需要注意“负担”的多少不仅取决于作业量和作业时间，还取决于作业的内容和形式。

2.现在我们以往的作业设计缺乏创新，没有新意的作业消磨了学生的学习积极性，不利于课程改革的顺利推进，更不利于学生思维的发展。

3.作业设计缺少基于学生素养的培养，因此要求我们精选书面作业，适当做一些应用性、综合性强的题目，使学生意识到：生活中离不开数学，要学会用数学的思维方式指导我们的生活、学习。

总之，作业设计应设计对比性、结构性、应用性和拓展性等内容丰富、形式多样的作业练习，进一步加深学生从整体上把握，理解，提升思维水平，从而“双减”政策得以落实，使作业不再是强加给学生的负担，而是他们成长中一种自觉的学习需要、生活需要、人生需要。