单丝不成线 , 独花不成春。 为了更好地贯彻落实新课程理念 , 进一步推动我校教师教学教研水平的提高 , 努力造就一批"为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进"的教师队伍，2024年4月2日至3日，我校举行了为期两天的数学优质课比赛活动。
本次大赛由程利芳老师主持，13位数学教师参加了决赛，魏瑞贞副校长、刘志华主任、王淑芳主任以及全体数学教师参加了活动。
精心组织合理安排
本次活动得到了学校领导的高度重视，校领导魏瑞贞副校长，教务处刘志华主任，王淑芳主任精心部署，用心组织，高效安排，为活动顺利完成打下了坚定的基础。
匠心设计亦琢亦磨
千锤百炼，琢磨成玉。接到通知后, 各位参赛教师深入钻研教材 , 仔细研读课标教参 , 匠心设计 , 与同年级组教师多次磨课 , 为这次活动做好了充分的准备。
倾情演绎精彩纷呈
13位参赛教师，在课堂教学的组织中都松弛有度、收放自如，教学目标明确，教学环节科学合理，为大家呈现了一道道视觉盛宴，如山间清爽的风，如古城温暖的光，细品至味，余味悠长。
吴晶晶老师《搭配》
吴晶晶老师从熟悉的生活情景出发，流程设计自然科学，教材形象直观。
于丽芳老师《比例的意义》
于丽芳老师思路清晰，环环相扣，各个教学环节过渡自然，师生互动性好。
曹晓圆老师《比例的基本性质》
曹晓圆老师对学生的评价及时有效，善于借助评价培养学生倾听、表达和思考的能力。
王芳芳老师《平均数》
王芳芳老师教态自然大方，语言生动有亲和力，组织教学能力强。
毛梦月老师《小数的意义》
毛梦月老师注重学生自学自悟，注重讲练结合，学中带问，让学生做数学的主人。
刘辉老师《比例尺》
刘辉老师有创意，好创新，能活用教材，新课改的理念提现得很突出。
李慧老师《认识面积》
李慧老师的课堂活动形式多样，感染力上，充分调动了学生们的积极性。
李瑞娟老师《认识三角形》
李瑞娟老师教态自然得体，环节循序渐进，每个环节的目标明确。
孙丽芳老师《折线统计图》
孙丽芳老师课件精美，融合了丰富多彩的情境，既有趣味性也有层次性。
王亚丽老师《混合运算》
王亚丽老师，能抓住儿童的心理特点，创设对应的情景，充分尊重学生的主体地位。
薛闪闪老师《三角形的内角和》
薛闪闪老师重视孩子动手操作，注重孩子的课堂参与度。
靳振伟老师《分数的意义》
靳振伟老师课堂把控能力强，能合理把握重点，较好地突破教学难点。
韩芳芳老师《推理1》
韩方方老师情景创设有趣，能较好的调动学生的积极性。
点评精粹细致入微
千树万树梨花开，是王淑芳主任对参赛老师总的评价。王老师梳理了每个老师的优点，提出了需要改进的地方。课堂要目标明确，要做到一课一得，要懂取舍，要抓住一节课的精髓，可以面面俱到，但更需要让一节课简约而集中，要基于目标，深挖目标，让知识的源泉越挖越深，要有深度和内涵。
结果只是赠品，过程比结果重要。刘志华主任对今后的数学课提出了新的期望。只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。大胆放手让学生自己动手操作，引导学生去观察、实验、判断、推理，让学生通过操作体验，发现事物间的联系，重组知识结构，生成新的知识。
魏校长最后总结说，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。希望老师们向13位参赛教师学习，戒骄戒躁，努力务实，努力提高自己，使自己变成一个上通数学、下达课堂的专家型数学教师。三人同行，左右为师！寻找到什么是有用的，复制它！发现出什么是无效的，避免它！
收获满满未来可期
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。教学虽无痕，提升却有道；教无定法，贵在得法。一节节精彩生动的课，让与会教师眼前一亮，如沐春风，一次次精彩点评，让大家收益匪浅，如饮醍醐。老师们都全神贯注，认真聆听，仔细笔记，生怕漏过一个细节。
鲜衣怒马，烈焰繁花！沿途的花会一直开，以后也是……