聚焦课标新理念，探索课堂展风采——前岗小学探索课活动纪实

六年级的两位教师执教的是《比例的认识》一课。课堂中，两位教师始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理和交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程，引导学生动手实践、自主探索合作交流。

五年级的两位教师执教《分数的乘法》一课。两位教师用孩子们熟悉的知识导入，让孩子体会到分数乘法可以用分子×分子、分母×分母，紧接着把三个异分母分数乘法算式抛给孩子们，让孩子们借助刚才的学习经验自己动手，合作探究出算式的结果。培养了学生的创造性思维和爱学、善学、乐学的能力。

四年级的三位教师执教《四边形分类》一课。俗话说：兴趣是最好的老师。丰富多彩的数学实践活动能使学生更加喜欢数学，四年级组的三位教师从学生的实际能力水平出发，结合教学实际，通过动手实践活动，让孩子们经历观察、比较、动手操作等过程，极大地培养了学生动手和探索的能力，进一步激发学生学习数学的兴趣，使学生爱上数学！

三年级的杨子昂老师执教《买新书》一课。杨老师立足学科特点，整合信息技术，为学生展示直观通俗的数学理念，教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，设计合理，重难点突出；教学方法灵活，操练形式多样。不仅让学生体验了数学的使用价值这一强大武器，更增加了学生的学习热情，既培养了能力，又坚定了信念。

二年级组的刘艳春老师执教《青蛙卖泥塘》一课。刘老师以青蛙的通知为导入，引导学生观察周围环境的不同，进而引入课题。之后，便运用指名读、分小组读、分角色读等多种朗读方式引导孩子深入课文。精美漂亮的板书十分契合本课主题，孩子们也通过这样直观的手段，很容易就掌握了课文内容。刘原老师寓教于乐、化繁为简的教育方式令在座的老师们十分受益。

一年级组的两位教师执教古诗《池上》。两位教师在教学时采用朗读与赏析两个环节，抓住诗中所出现的意象，感悟其显性所指，挖掘其深刻情感与寄托。在课程结束时采用分层作业的方式来加强学生对本首诗的理解和把握。本年级组教师注重赏析手法指导，培养了学生创新性，为学生创造了良好的学习情境。

英语组的教师对于单元整体结构框架进行了梳理。四位教师认真备课，大家集思广益，优化设计思路，希望义务教育英语新课标的核心素养在教学活动中能够得以充分体现。

在教学中，四位教师善于调动学生的积极性，给学生营造轻松活泼的学习环境，把自主学习、自主探索的机会还给学生。既有培养语言的能力操练，也有参与实践的体验操练和发散思维的活用操练。

道德与法治组的四位教师以饱满的热情走进课堂，充分运用多媒体技术，以巧妙创新的设计，扎实有效的教学呈现，充分展示了自己对课本的深度钻研。一堂堂精彩纷呈的道德与法治课如百花盛开，于馨香中滋养学生的心田，润物无声中促进学生良好道德品质的养成。

科学组的三位教师在课堂中创设真实生活情境，生成认知冲突启发学生思考，由浅入深，层层递进推进问题，让学生自主建构，逐步拓展学生思维的深度和广度，实现学生低阶思维到高阶思维的发展，促进了学生科学学科素养的提升。

她们对教学目标的确定精准，对教材的大胆创新使用、对教学细节的把握、对学生的充分信任、耐心引领，深深让大家折服。

两位音乐教师利用律动游戏热身，在优美的歌声中学习音乐知识，带着孩子们练习创编歌词、创编动作，充分引导学生积极参与音乐活动，真正做到让学生快乐轻松学音乐，寓教于乐。

课堂上，三位体育教师详细讲解动作要领、示范动作，学生认真观看领悟动作，学生们在尝试自主练习中有模有样。课堂气氛高涨，课堂秩序有条不紊，充分调动了学生的积极性，体验到体育课学习的乐趣。

美术学科的李老师教学思路清晰，恰当使用多媒体教学，通过微视频让学生们更加直观地学习撕纸步骤。课堂中让学生观察、讨论、总结、实践，体现了学生在课堂中的主体性，培养和激发了学生对美术艺术创作的兴趣。

授课教师在讲课后分年级组、学科进行研讨环节，听课老师们踊跃发言，分享自己的感想与收获，思想的火花也在一次次碰撞中绽放。