【三抓三促进行时】

落实"双减" 细检查  精细常规笃前行——西沟小学教学常规检查纪实

泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。作业批改不仅反映了教师的专业基础和理论素养，更是教师教学工作、教学水平最直接、最有力的支撑证明。

组织检查

     为全面落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，抓实“五项管理”，实现“双减”目标，切实加强作业管理工作，力促学生养成良好学习习惯，规范书写行为，提高作业质量，减轻学生课业负担，有效提升教育教学质量，推进学生全面发展。2024年4月3日，按照教导处安排西沟小学开展了作业常规检查活动。本次活动，主要从作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况等方面进行了细致的检查、评估。

作业检查

 从作业设计来看，在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、格式正确;许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生课堂学习效率。

特色作业

为了深入实施素质教育，进一步落实“双减”政策，实现“五育并举”，关注学生核心素养。各位老师根据教学实际和各年段学生的特点和需求，设计了丰富多彩、形式多样的学科特色作业，为学生搭建了展示素养的舞台。

总结提升

  以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。作业检查是我校立足教育教学常规开展的工作之一，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。学校通过这检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。