为落实蓟州区学校课堂革命，进一步提升课堂教学质量，促进学科青年教师专业成长。蓟州区教师发展中心特举行初中道德与法治学科八年级课堂教学研讨会，暨青年教师同课异构展示。本次活动共分为三个环节展开。
环节一
同课异构，蓟州区实验中学思政课教师蔡琼瑶和礼兴初级中学程学磊两位老师通过深入研究教材，精心准备，巧妙设计，以《依法行使权利》为主题，从不同视角呈现了两节各具特色、精彩纷呈的高效课堂。
首先由蔡琼瑶老师做展示课。通过欣赏歌曲《清澈的爱，只为中国》与“贬低、嘲讽卫国戍边英雄烈士案例”形成强烈的情感反差。此环节在学生们感受对“卫国戍边英雄”的无限敬仰之情的同时，也对“蜡笔小球”不当言论进行谴责。从激发学生们的爱国情感开始，再层层剖析，最终得出结论，让学生明白不能滥用权利，行使权利须有边界。
通过“张先生维权”案例，引发思考、探讨和分享的同时，了解四种维权方式。最后，结合生活实际，通过“数学课代表的烦恼”学会积极维护自己的合法权利，树立责任意识，做到道德与法律并重，内化于心，外化于行。课堂充分调动学生们积极性，呈现出生动活泼的课堂氛围。
程学磊老师，以清明假期旅游“网曝黑龙江雪乡景区商家宰客”话题引入本课，既贴近学生生活，又能与本节课的案例相对接，让学生带着好奇心与问题开始本课的学习。通过分析商家宰客的事件，学生在层层的追问中，不断剖析商家的行为，最终得出结论，在任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限。
通过分析某女子在旅游中被侵权的行为，把学生带入到真实的情境中，首先谈侵权的感受，再去想如何维权，进而引导出和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式。联系生活实际，通过提供打造蓟州区文旅亮点的新闻，让学生能够真正将身边的侵权行为、影响城市文明的现象挖掘出来，并结合本课所学进行提议，做到学以致用。
环节二
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，由本次指导老师，刘家顶中学何金香老师对两节课的优缺点进行了点评。何老师以“核心素养下，如何提高课堂教学设计？”为出发点。强调课程材料的选择，需发挥教学材料的有效性，广开源、细遴选，为课程服务，与知识点链接；课程材料的使用，需发挥教学材料的广泛性，多方式、重效果；课程问题的设置，需发挥课堂问问题的精度，巧设问、妙进阶。通过课堂中灵活的追问，引领学生的价值观和世界观的形成。通过高质量的教学设计，让教学中有意义的内容变得有意思，为打造更高水平的课堂献计献策。
环节三
教师发展中心杜学静老师做总结性发言，杜老师对三位老师予以高度评价。同时强调好的课堂需要以“以学生为本，实施深度教学”。首先，得用心设计。老师们需注重研读课标，注重创设问题情境，根据教学主題和内容进行整合加工，使情境与教学内容相融合；其次，得用智教学。运用语言的智慧，语言要生动、机制、灵活富有激励性和启发性；运用节奏的智慧，教学有轻有重，环节过渡自然，情绪起伏有度，情感渲染到位，时间把得当。最后，杜老师在课堂革命背景下，对如何提高课堂效果提出建议，与会老师反响热烈，受益匪浅。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，有力的促进了青年教师的专业成长。
编辑：蔡琼瑶
初审：苏振宗
终审：赵德宝