一粒种子，在春风中萌芽
迎着暖暖的春光
一群孩子，在探究中萌动
渴望知识与梦想
你好，春天
这场研学之旅，恰与春天撞满怀！
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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。春风拂面，万物复苏，正是研旅好时节。为指导学生运用所学知识分析解决问题，提高学生的观察力、思考力及动手实践能力，锻造孩子们的抗挫能力，培养合作、分享、进取、感恩等优秀品质，促进学生全面和谐健康的发展，2024年4月1日，襄阳市华侨城实验学校二、三年级全体师生在校领导的精心安排下，开启了“跟着课本找春天”户外主题实践活动。
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出发前杨主任重点强调了安全注意事项，并鼓励同学们在研学过程中全身心投入，希望孩子们可以度过美好的一天！
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桃花岭基地教官们也早早来到学校集合，负责孩子们一天的安全工作。
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此时同学们的心里简直乐开了花。在老师和教官的带领下，排着整齐的队伍，踏着欢快的步伐，向快乐出发啦！300多名师生分乘7辆豪华旅游大巴车，浩浩荡荡，一路欢声笑语共赴襄阳桃花岭研学基地。
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桃花岭位于襄城区尹集乡姚庵村,与古隆中和黄家湾风景区毗邻,这里千顷桃树茂,四季花果香,成为远近文明的花果山,襄阳人的后花园,2021年1月被评为襄阳市首批“中小学生研学旅行实践教育基地”。
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短暂休息后，在桃花岭大广场上进行了简洁而又隆重的开营仪式。
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全体肃立，奏唱国歌。
开营仪式上，校领导张校长研学活动前的动员讲话，极大鼓舞了孩子们的士气。她对小侨叶们讲：
1，学校在窗外，社会即课堂。桃花岭就是最好的社会实践课堂之一，我们将在这里学习桃花岭人的愚公精神和艰苦奋斗的拼搏精神。
2，将课内所学在课外实践中运用。春天来了，大自然充满蓬勃的生机，课本上也有诸多关于春天的课文，今天我们将在大自然课文中用我们的眼睛来观看春天，用我们手来触摸春天，用我们的心灵来感受春天。
3，让综合素养综合能力在社会实践中得到培养。首先是爱国精神培养，爱国首先要爱家乡，爱家乡，更要了解家乡，我们今天来到桃花岭就是一次家乡美之行。其次是培养综合能力，我们将在一天的实践学习中锻炼我们的协调能力，沟通能力，合作能力。这些能力在教室里是学不来的。
最后也希望我们在实践学习中能够展示襄阳华侨城实验学校小学部小侨叶的文明礼貌勤奋好学的风采。
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授旗仪式。在教官们的带领下，今天同学们将变身7个营的小营员，一切行动听指挥！
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营旗下同学们的宣誓铿锵有力响彻云霄。
分发研学手册后，同学们仔细翻阅今日的课程安排。
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桃花岭研学基地精心准备了非常多有趣又有意义的课程，小营员们带着各种疑问和期待，开始了探索之旅！
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桃花朵朵开
“桃香醉诗人，千年未醒；画家绘其美，万年不息。”《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中明确指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。”因此，我们便决定充分挖掘桃花岭特色文化，开展一系列研学实践活动。通过一系列的活动，增强学生的认知能力、实践能力，激发孩子热爱家乡、回报家乡的情感。
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导师用创意美术的形式，给同学们展示了不用画笔如何制作出一副精美画作，有趣又有意思的绘画太吸引人啦！
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是很有趣的创意课，营员们都迫不及待要动手体验啦！
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相信通过这种动手的方式加深了对桃树的认知，每一幅作品都是独一无二的，孩子们个个都成就感满满！
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非遗民间艺术瑰宝—手工扎染工艺
扎染有着悠久历史，起源于黄河流域。现存最早的扎染制品，是出于新疆地区。扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。它有一百多种变化技法，变化自然，各有特色。扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。
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导师讲解了三种简单易操作的扎染方法，配合导师精心准备的桃花、桃树、板蓝根等植物提取的染料，准备动手体验啦！
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看看孩子们的作品吧，是不是很美呀！孩子们心里可都已经想好要送给谁了!
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此次古法扎染的课程旨在让孩子通过亲身经历去感受令人自豪的民俗文化远胜白纸黑字的纸上谈兵，让孩子能自发地认同、热爱祖国的民俗文化，树立起强大的文化自信，情真意切发自内心的喜欢自己祖国的民俗文化。
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不知不觉到午餐时间了，小营员们全员集合，在总教官的餐前训导后，孩子们更加珍惜来之不易的饭菜。
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非遗文化——体验千年石磨
豆浆是一种古老的中国传统豆制品。制浆是豆制品生产过程中提取大豆内蛋白质的头道工序。制浆工艺共分选料、浸泡、碾磨、过滤、煮浆和滤熟浆等六道工序。1968年，在河北省保定市满城汉墓中，出土了一架距今约2100年的石磨，是一个石磨和铜漏斗组成的铜、石复合磨。这是我国迄今所发现的最早的石磨实物。导师从石磨的来历，发明者讲起，道出了我们祖先的智慧，而后手把手教学生石磨豆浆的制作步骤，操作程序:泡黄豆，加水，添豆，转石磨！
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同学们分组合作开始操作：先顺时针研磨六圈，把豆子磨碎。再逆时针研磨三圈，让豆子出浆。这样操作磨出的豆浆细，渣子少。
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亲手研磨豆浆，让营员们知道了”豆浆必须煮熟了才能喝“的生活常识，体会到了团结协作的重要性，更明白了做事情掌握方法很关键。相信这些感悟对他们今后的学习生活有很大的帮助。看，孩子们干的多起劲！不一会功夫，都成了小工匠！
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体验完孩子们还不忘记老师叮嘱，迅速清理了桌面和工具，为你们点赞！
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军事拓展—生命动力圈
小营员们在专职教练的带领下，进行简单的军训和团队拓展训练，通过这个训练，增强学生的配合性和协调性！
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军事教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使同学们提高国防观念，增强保卫国家安全的意志，技能和体魄。
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拓展活动的挑战任务叫做”生命动力圈”，它是一个难度较高的团队挑战游戏，需要所有人员手握圈绳围成一个圆圈，按顺时针舞动100圈，中间不得停歇。
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这是一次对个人意志和团队意识的重大考验，最终小营员们还是坚决的挑战并顺利完成了任务。挑战结束时，小伙伴们累倒了一大片，但是每个人内心却是自豪和快乐的，团队挑战的成功使每个人深刻感受到作为团队一员的自豪与喜悦。
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生命安全教育实践
营员们来到桃花岭拓展基地草坪上，导师讲解了生命的珍贵和脆弱，为营员们实操外伤止血包扎技能，海姆立克急救法，以及常见意外伤害的正确处理方法！
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海姆立克急救法
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导师给营员们分发急救包后，大家分组开始实操体验啦！
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生命教育能够培养学生的同理心和关爱他人的意识，引导学生实现自我和他人的共融，从而实现共同发展，在社会中形成一个和谐、健康的生活环境。
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通过今天的活动，让同学们从中学会了知识、技能、技巧，提升学生的自理能力、创新精神和实践能力！活动虽然结束了，但伙伴之间的友情仍在延续着......
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结营仪式上，总教官颁发活动奖状，一天的行程收获满满，孩子们积极向上，自律又可爱，充分展现了华侨城实验学校小侨叶们的优秀品德！为优秀的你们点赞！
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时间过得真快，欢乐的研学活动结束了，研学旅行，“学”字是灵魂，“行”是知之始，“知”是行之成。研学旅行在路上，期待我们下次再见！
再会，和蔼而又认真的导师！
再会，严厉而又可亲的教官！
再会，美丽而又好玩的桃花岭！