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幼儿园是孩子们快乐成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。为进一步规范幼儿行为，保障幼儿身心健康，建设平安和谐幼儿园，我们开展了“预防校园欺凌，共创和谐校园”为主题的安全知识主题教育活动。
我眼中的欺凌……
最近和孩子们一起讨论了什么是欺凌，孩子们发表了自己的见解。
“故意推别人、打别人。”
“打别人、欺负别人”
“说脏话，骂别人。”
“抢别人的玩具。”
这些行为都会让我们感到不舒服，还有语言上恐吓、孤立别人，说一些“我们都不和你玩，我们都不和你做朋友”的话，也算是欺凌。
新修订的《未成年人保护法》明确界定了学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
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根据幼儿年龄特点，组织幼儿开展“防校园欺凌”主题教育活动,以幼儿喜欢的动画、图片与情景演练相结合，多角度、多方位对幼儿开展“保护自己，勇敢说不”安全教育，有效地增强了幼儿的自我保护意识。
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以下行为都属于校园欺凌：
1.肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是最容易察觉的欺凌形式。
2.言语欺凌：当众嘲笑讽刺(阴阳怪气);起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语;散播关于他人的谣言;威胁、恐吓、强迫他人做他不想做的事情;敲诈勒索，非法侵占他人的个人财物。
3.社交欺凌：故意忽视或孤立你;在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时不停地打断，集结他人一起排挤孤立你。
4.网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等。
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情景模拟体验
通过模拟演练，知道什么行为是正确的，什么行为是错误的。让孩子们知道什么行为是欺凌，被欺凌的感受是什么，知道在幼儿园里同伴之间要友好相处，学习分享和谦让等友好行为。
当受到校园欺凌时，一定要勇敢保护自己，对不友好的行为说“不”，必要时及时告诉老师和家长，寻求解决的办法。
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欺凌的主要影响
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
如何防止欺凌
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“不推别人，不挤别人。”
“要告诉爸爸妈妈和老师。”
“告诉他这个行为是不对的。”
“看到有小朋友受到欺负要告诉老师。”
“与小朋友友好相处，做好朋友。”
1.有人打我怎么办?
双眼睁大，瞪着他，双手紧握拳头，大声告诉他，你的行为我很不喜欢，请你立即停止!
2.我说了，他还是继续打我怎么办?
立即还击，保护好自己，但不要用伤人的东西还击，你的目的是制止，一旦他停手你也要立马停手。
3.可要是我打不过他呢?
孩子，还手不是为了分输赢，是为了让他知道你不受任人欺负的!但如果对手太过强大，要立即寻求大人帮助!
4.如果他没打我，只是吓唬我呢?
不管是吓唬你还是威胁你，都要一律回家告诉爸爸、妈妈，或者告诉老师，请他们帮你解决这件事。
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不做小霸王
通过谈话，让孩子们了解去欺负别人是不正确的行为，会伤害到别人，自己也会失去和别人做朋友的机会。我们都不做“小霸王”，和小伙伴友好相处，出现矛盾时，会选择正确的处理方式，而不是动手打人，出言伤人。
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防校园欺凌绘本推荐
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1. 👨👩👧👦大朋友们也要多多关注自己的小宝贝哦😘，重视宝贝们的心理健康教育🤗。
2. 重视和老师、幼儿园的沟通联系😜，多多了解小宝贝们在园的情况🧐。
3. 对宝贝们进行预防教育🤓，教会宝贝们自我保护的方法🤔。
4. 加强对宝贝们的法治意识教育🤗，让宝贝们提高自我防范能力😎。
5. 教育宝贝们有问题第一时间呼救🥺，告诉老师和家长😘。
6. 建立良好的亲子关系🤗，可不能以暴制暴哟😜。
安全是美好生活的前提，把教育和预防放在首位，培养幼儿安全意识，增强自我防范能力，让我们用爱助力幼儿，为幼儿创造良好的成长环境，为幼儿的身心健康成长保驾护航。
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