本次活动研讨的主题是如何利用情境开展评价
活动由吴菲燕主持
本次活动由吕富琴和王琳琪位老师来上研究课。
第一节课由王琳琪老师来上《用不同的标准来分类》。王老师充分利用课本上的情境图来引入这节课，在借助课本上的情境图的时候注重学生思维的发展。
情境图引入新课
利用情境图展开探究
给出符号的提示，帮助孩子建立符号意识。
利用课本上的练习情境来练习，效果也很不错。
创新情境，感受使用符号表示的价值，体会数据整理的严谨性和有序性。
第二节课由吕老师再次上这节课，吕老师也充分利用了课本上的情境，再加上生活情境引入这节课。
利用熟悉的情境引入
利用课本情境展开
利用课本情境练习数据的分类与整理。
本次研讨课发现，要仔细研究课本上的情境，在备课时不能忽视课本上的情境，再结合生活情境会达到更好的效果。