人间最美四月天
励志笃行芳华盛
马蹄莲小学语文组示范课研讨活动
【示范课例】
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的脚步近了，细雨悄无声息地落在了人间。在这氤氲着蒙蒙雾气的春天，马蹄莲小学开展着一场别开生面的语文组低段示范课例研讨活动。
春风化雨滋桃李，硕果累累满枝头。今天，一年级的米亚鑫老师为我们做了示范课例课。
“我从前胆子很小，天一黑就不敢往外瞧……”伴随着朗朗的读书声，一场精彩的示范课缓缓拉开序幕。上课伊始，米老师就提出来“9.1.1”的三个学习目标，带着目标出发，孩子们做到了“心中有数”。
米老师潜心研究语文教材，并且从学生的兴趣点出发，通过字源识字、分类识字、拆字识字等多种方法进行授课，引导学生认识《夜色》这一课的生字，学生兴趣高昂，课堂精彩无限。
当米老师问到“什么是勇敢”时，孩子用稚嫩的童声说出了自己前两天刚刚去刘胡兰烈士陵园的感受:“勇敢，就是有力气，有胆量，刘胡兰同志为祖国献身，她做的事就是勇敢的事，她是一个勇敢的人！”孩子们在实践中学习，在思考中成长，语文学科的魅力就在于此，这也是教学真正的意义所在。
你瞧，孩子们或仰头思考或频频点头，他们听得多认真啊。课堂上，老师关注着每一个孩子，老师对孩子们的爱在温情的对话中传递着……讲“偏要”的时候，老师举例子“我让你不讲话，你偏要讲话”；讲“乱”时，老师说:“我不喜欢你们乱发言”；讲“微笑”时，老师说:“你们认真听，我就微笑”……在教学中老师一边调整着课堂纪律，一边讲授内容，整节课，浑然一体，课堂有趣有效。
【课例研讨】
课堂活动结束后，每一位听课老师都说出了自己的心得体会。“米老师对文字的源流发展研究深入，这是我们应当学习的”“米老师用一些小口诀来帮助学生记忆，联系生活，教学更生动”“米老师对于学生回答问题后的反馈及时且接地气，能打动孩子们的心灵”……这堂课带给了老师们太多太多的启发。
吉主任对本次的课堂活动进行了总结:“识字教学中的三个必须就是组词、辨形、释义，而且她的生字学习与课文句子紧密结合，让学生在朗读中强化识字。”同时，吉主任也对老师专业的精神和踏实的态度进行了肯定：“米老师是一位非常有悟性的老师，她的努力我们都看在眼里。马蹄莲小学就需要这样的老师！教师认真专注的风格也能够影响到她的学生，每一位老师都要这样做！”
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。语文人，我们在路上！