仲春时节，绿色的律动诠释着生命的意义，温暖的阳光破解着校园里鲜活的秘密。为提高我校科学教师的课程教学水平，科学教研组每周一次的教研活动如期举行。
首先教研组全体老师通过视频观看了滨州市首批教研基地建设成果展示交流活动（小学），认真倾听了教研基地优秀实践成果培育路径介绍。
接着张秀荣主任带领全体科学教师学习科学课程标准，从 课程理念，科学探究涉及的要素，科学核心素养的学段特征，科学思维等内容展开学习。分析了学段目标与单元目标链接，单元的哪些内容体现学段要求。同时她希望科学老师要以新课程理念来指导日常教学，把先进的理念转化为教学行为。
最后我们就“如何敲准一节课的核心问题”展开学习。张秀荣主任重点讲授核心问题的敲准有何意义？ 对一节课的统领有何作用？并举例说明如何操作。
通过此次学习，我们认识到:课程标准解读是教学的操作手册，应基于核心素养确定教学目标，围绕核心概念组织教学内容，以学生为主体设计教学，以探究实践为主要方式开展教学活动，切实把新课标落实到课堂教学中去，提升学生的核心素养。
一人行速，众人行远。让我们把平时的教研落到实处，让每一次教研都能解决我们预设的问题，提升每个人的专业能力与素养，整个教研团队的专业素养也会随之不断提升。放眼望之，整个学校的教研水平也会不断提升……
