2024年4月2日粮道街中学小学部迎教研员下校检查

为深入贯彻2022新课标要求，促进教育常规工作落实，科学使用有效数据，助力双减推进落实，助力课堂教学改革，今天小教科章鑫科长、教研室李昕主任及各学科教研员一行10多人来我校为教育教学工作提供指导。

本次调研共有19位老师参与课堂展示，听评课老师40余人。

低段语文教学是由胡敏老师带来的《夜色》和罗文平老师的《传统节日》

中段语文是周文媛老师带来的《花钟》和朱祁月老师带来的《白鹅》

高段语文是梅初老师带来的《杨氏之子》和吴诗怡老师带来的《十六年前的回忆》

低段数学是由张心怡老师带来的《摆一摆 想一想》以及张青老师带来的《轴对称图形》

高段数学是邓枫老师带来的《分数除法》和任天芬老师带来的《比例的意义》

英语教学是吴娟老师带来的《My heroes》和曹芷铭老师带来的《Food and Health Part 7a-7b》

道法教学是由陈忠姣老师带来的《买东西的学问》和吴俊老师带来的《善待我们的“朋友”》

科学是由邓冰清老师带来的《点亮小灯泡》和裴梓轩老师带来的《用沉的材料做船》

综合实践是揭聪老师带来的《端午节》，劳动实践是詹菲菲老师带来的《包粽子》

课后教研由授课教师、同组教师共同参与，首先由上课教师进行说课，然后由同组教师进行补充，最后教研员对课堂中的优点给予肯定，对不足方面提出建议和意见。

语文方面，教研员对老师的课前准备、端正的态度提出了肯定，肯定他们课堂内容饱满，思路清晰，有感染力。同时也对各学段语文教学提出建议：低段要注意不仅对标学习任务群，更要进行整体结构的搭建，以活动推进课堂，做好整体课时划分。同时在新的学习方式如小组学习的制定上，还需进一步进行流程探讨；中段注意语文课堂的情境创设，在大单元构建上仍需下功夫；高段语文教学则需要加强教师基本功的训练，同时还要加强对教师的校本课程培训，促进教师教学逻辑性的提升。

数学方面，教研员充分肯定了老师们的教学能力，课件精美，教学具和教学设计准备完善，学生上课状态好，积极性高。同时教研员也提出了相应的建议：低段数学老师要加强研究，在挖掘新课标深度上仍需努力，课堂上要关注不同层次的学生；高段数学课堂缺少打磨，管理团队要加强对老师成长的服务，积极创造资源，加强片区联合。

英语方面，教研员肯定了我校向好发展的势头，老师有个人的思考，上课时思路清晰，重难点把握准确。同时教研员也提出了宝贵的建议：英语课堂上要设计好的阅读活动，做到由浅入深、有层次，在活动推进过程中要顺势搭建支架，围绕新课标聚焦阅读。

道法方面，教研员极力赞扬两位老师态度认真、准备充分，能聚焦核心素养目标，肯定了学生善于表达、热爱学习的端正态度，说明教师对学生的培养有成效。对于课堂质量的提高，教研员建议老师们充分利用资源参加教研活动，促进个人能力提升，学校还要培养年轻老师的学科领导能力。

科学方面，教研员肯定我校学生行为习惯好，课程重视对新课标的学习。同时教研员也希望我们进一步促进学习方式的变革，促进学生科学素养的提升，强调学生的科学思维，教师要加深对教材的理解，注重评价，丰富反馈的方式。

劳动教育及综合实践部分，教研员对两位年轻的授课教师提出肯定，教师课前认真准备，有个人思考，学生课堂参与度高，劳动课表现亮眼。同时教研员也提出，老师们仍要加强学习，参与区教研，充分利用校本课程研修时间学习，课堂上要加强教学管理。

研讨课后，小教科章鑫科长反馈调研情况。首先从全区发展、学校定位来说,积玉桥片区发展任重道远。其次，从教师精神面貌来看，教师积极性有提升。主要体现在①年轻老师愿意学习②中年老师主动担当,愿用休息时间承担工作。第三，小学既要抓质量又要促进五育融合。本次调研反馈出我校的具体情况如下：①从小切口入手抓美育。②作业书写整齐、教师全批全改，作业量适中，设计了有针对性的作业。③教研活动很重要、结合校情。年轻老师与中老年教师的教研有区别，语文加入学情分析，数学更强调提升质量。同时多位老师表明青蓝工程师徒结对活动对自身帮助很大。④对学生的问卷调查中反馈较为积极。

最后，章科长为我校提供了一些宝贵的建议。①强化政策层面规范。学生成绩以等级形式出现，不要排名。②教研主题与日常课堂紧密结合。让教师接触到新鲜前沿的内容、促跨学科融合、教学评一体化等。③加强命题研究。进一步总结和归纳形成学科命题成果。④课后服务的表述上，强调作业辅导的必要性。

听完各教研员指导与章科长反馈情况后，李海强校长进行讲话。李校长提出了我校聘用老师占比大，稳定性较差，因此在分年段配比教师的问题上仍在持续进行优化。同时非常感谢各位教研员提出的宝贵建议和发现的问题，我校会不断促进年轻教师的自我提升，努力发现问题、改进问题，以任务驱动式的方法，促进年轻教师的发展。