单元整合新视角  核心素养新探索
——记云南省基础教育领域小学英语张雯名师工作室第六次集中研修（Day  1）

      最美人间四月天，研修探讨正当时。2024年4月2日，云南省基础教育领域小学英语张雯名师工作室、澄江市第三届小学英语名师工作室的成员、学员，澄江市小学英语教师110余人齐聚美丽澄江开展聚焦核心素养，探索单元整体教学的第六次集中研修活动。

       首先由来自昆明市盘龙区盘龙小学的何伦老师带来四年级下册Unit5 Clothes课例。何老师在原文文本的基础上，提炼核心句型和语法重点，重新创编了以Lost and Found为情境的新文本。学生在重构的文本中，跟随John，Amy，Miss White在寻找和询问衣服归属的过程中学习掌握词汇和句型，并懂得要养成及时整理个人物品的好习惯。

       下午，澄江市右所中心小学的李雪妮老师、澄江市凤山小学的谭瑾老师为参训教师展示了2节五年级上册Unit 2 My favourite season的单元整体教学课例。

      李老师巧妙地以宣传文明澄江，吉祥物“澄澄”带你游澄江为主线背景串起整堂课，引领学生开展第一站活动：Draw four  seasons.学生通过图片感受家乡澄江的四季变化，学习使用Which season do you like best？I like…It's… 等句式询问和表达自己喜欢的季节。教学过程中整合了chant部分的内容，让学生学习句型的同时增加了多样化表达，也生发出热爱四季，热爱家乡的情感。

      第二站，谭老师带领学生一起Enjoy four seasons .谭老师围绕核心素养，通过模拟情境，结合本地风土人情，引领同学畅谈自己最喜欢的季节，交流在喜欢的季节可以进行哪些活动。学生在欣赏四季之美、体验四季活动之乐趣的过程中达成教学目标。

      名师点拨，智慧碰撞。单元整体教学是何？为何？如何？ 昆明市第三批“春城计划”小学英语名师工作室主持人白蕊老师以“新课标下的小学英语单元整体教学设计与思考”为大家揭晓了答案。白老师围绕单元整体教学和核心素养的内涵，结合生动的单元整体教学案例，深入浅出地给大家提供了实施整体教学的新思路——以探究主题为抓手进行单元整体教学设计。这一思路的点拨犹如拨云见日，给大家带来了新的启发，让单元整体教学又有了新的突破。单元整体教学设计，需要我们分析把握语篇内容，基于语篇凝炼主题意义，以学生的真实需求出发，触发学生的真实感受，促进学习的真正发生。

       新课标对小学英语作业设计提出了新的挑战和机会，作为学生学习的重要组成部分，如何适应这一变革，如何创新小学英语作业设计就变得尤为重要。工作室主持人张雯老师从强调培养学生综合语言运用能力，给大家带来“双减背景下小学英语作业设计、实施与评价”专题讲座。张老师紧扣课标，阐述英语作业的背景与概念，结合作业设计案例，聚焦设计要求，细致分享了进行作业设计的方式方法以及如何对作业进行评价的建议。

       All roads lead to  Rome.伴随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的实施，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行整合，不仅是一种教学思想，也是一种教学手段。单元整体教学可以更好地让学生建立知识之间的关联，探索出多样的教学路径。单元整体教学，对小学英语教师的要求是“更上一层楼”，需要我们在“整”上下功夫，只有高屋建瓴、总揽全局，才能在英语教学中“决胜千里”。

图片：姜莎

文字：冯丽艳

初审：王一迦

终审：张雯