课程缘起
阳春三月，草长莺飞，正是放风筝的好时节。周末，许多小朋友和爸爸妈妈去公园踏青、放风筝。在讨论中，我发现孩子们对随风飘扬的风筝产生了一个个的疑问和浓厚的兴趣，我及时抓住“风筝”这一兴趣点和孩子们提出的疑问，由此展开对风筝的探究活动。
课程网络图
课程目标
🍀了解风筝的多种多样，通过多种形式感知、了解有关风筝的知识和风筝节的来历，了解风筝的多种造型和不同特点，喜欢与小朋友交流自己的发现。
🍀能用语言、动作等方式表达对风筝的认识，讲述自己放风筝的所见所闻，大胆与同伴交流，讲述自己的发现。
🍀在成人的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。对探索风筝感兴趣，喜欢与同伴交流有关风筝的知识，感受传统文化的魅力，萌发热爱大自然的情怀。
🍀尝试用剪、贴、画、手工制作等多种形式感知、理解和表现美丽的风筝。
探秘风筝
一、风筝的来历
二、风筝的秘密
风筝由骨架、风筝面、提线、飘带组成。风筝的形状主要是模仿大自然的生物，如动物、雀鸟及几何立体等，而图案方面，主要由个人喜好而设计，有燕子、蝴蝶、蜻蜓等形状。
多样风筝
一、我是小小设计师
了解了风筝的基本特征，孩子们对风筝怎么设计有了很多想法，这不，他们行动起来，开始了“小小设计师”之旅。
孩子们发挥想象，大胆创意，在绘画的过程中感知对风筝的结构特征。
二、巧手绘风筝
不过这还不是真正的风筝，为了能够拥有可以飞起来的风筝，我带孩子们一起画了属于他们自己的风筝。
三、去放风筝啦
放飞风筝，是一次人与自然的美好对话。放风筝时，孩子们心无杂念地关注着空中飞舞的风筝，腿奔手拉，眼睛仰望远望，既享受了大自然的美景，又舒展筋骨，促进全身血液循环，使人精神愉快。
课程总结
通过本次课程活动，幼儿通过各种形式感知、了解风筝的多种造型和不同特点，初步赏析了它的色彩、图案、寓意之美，能用语言、绘画、动作等方式表达对风筝的认知，喜欢和他人分享自己的发现，感受传统文化的魅力。
在本次班本课程中，我以幼儿为主，关注到幼儿的兴趣点，追随幼儿脚步，根据幼儿的疑惑开展活动，放慢脚步才能看到沿途的风景，多给孩子一点信心与耐心，他们会像风筝一样，在跌跌撞撞中越飞越高，愿风筝载着你们都梦想一路起飞。