时间：2024年3月26日
地点：初二年级办公室
参加人员：初二全体英语老师
备课内容：八（下）Module 4
主备人：连伟羽
主备人连伟羽说教材：
【教材分析】
Module 4的主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如看病经历、运动经历等。从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
【教学目标】
Teaching objectives:
1. 词汇: cough, fever, headache, stomachache, toothache, ill, this, since, cold, catch a cold,
take sb’s temperature, fast food, health, take
2. 现在完成时中for短语和since短语的使用。
3. 能听懂和阅读关于介绍看病经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的看病经历；能编写关于看病的对话。
4. 学会倾听他人的看病经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。
【教学重点】
疾病的表达方式
【教学难点】
1. 描述疾病
2. 编写关于看病的对话。
老师们以Moudle4“看医生”为话题，如何处理教材各抒己见：1.热身活动可以进行free-talk，让学生聊一聊自己看病的经历，因为与学生生活十分贴近，相信学生都能有话可说2.通过多媒体形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生话题的理解，提高其学习积极性。3.通过实物或借助图片学习词汇，激发学生学习兴趣。4.结合情境帮助学生更好地理解现在完成时态的运用。
备课组长马小燕老师组织大家讨论并确定以下事项：
1.学习检测的时间；
2.准备本学期“风采杯”，确定人选和课题；
3.每位老师都要完成一节精品课的录制。
以下是连伟羽老师的手写教案。