——记库尔勒市顾华荣小学数学教学能手培养工作室“送教下乡”活动
携一缕春日的暖阳，贴着时光的温柔，赴一场联合教研之约。
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送培送教聚合力
春归万物生，风暖踏新程。为充分发挥小学数学教学能手培养工作室的示范引领作用，推动城乡教育均衡发展，提高英下乡中心学校小学数学教学质量，2024年4月2日库尔勒市顾华荣小学数学教学能手培养工作室开展“送教下乡”活动。
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本次活动旨在通过工作室成员现场教学示范、互动评议、经验分享与交流研讨、专题讲座，帮助英下乡中心学校教师更新教学理念，提升教学技能，提高小学数学教学质量，有效降低低分率，促进学生全面发展。
参加此次活动的有库尔勒市顾华荣小学数学教学能手培养工作室全体成员，英下乡中心学校全体数学教师。
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现场教学展风采
首先由英下乡中心学校冯艳老师给大家带来五下第三单元《长方体的认识》课堂展示。冯老师通过长方体教具，给学生直观感受，让学生亲自观察和描述长方体的形状和特点。在教学中，冯老师紧扣体验式学习主题，创立情景，通过小组活动，放手让学生自己探索，引导学生在动态学习中感悟知识的生成，在过程中获得积极的体验，并积极思考。整节课真正体现了以生为本教学思想。
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接下来由工作室成员实验中学刘梅老师进行五下第三单元《长方体和正方体的表面积》课堂展示。课始，刘老师引导学生借助具体的实物模型，通过看一看、指一指、摸一摸等活动，复习了长方体的特征，初步感知了长方体表面积的概念。
课中，刘老师通过比较、分析让学生体会长方体各个面的面积之和就是这个长方体的表面积，以及长方体6个面之间的关系，让学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方法。同学们在多种算法的交流中选择适合自己的算法，不但调动了学生学习的积极性，更有助于学生形成探索性学习方式，培养创新意识。有了长方体表面积计算方法的基础，在教学正方体表面积计算方法时，刘老师充分地放手，引领学生总结出了计算方法。
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最后由工作室成员市一小韩思佳老师带来的二下第七单元《1000以内数的认识》课堂展示。韩老师先以孩子们喜欢的动画哪吒故事为线索，亲切地带领二（4）班同学，借助方块、小棒、计数器等学具，通过摆一摆、数一数、拨一拨等方式，让学生充分体验到计数单位的重要性，深刻理解千以内数的组成和意义，迎刃而解十进制中“满十进一”的难点。始终让孩子们直观地感受数量的变多，对应的数也变大，真真切切地让孩子们在数数的过程中数出“千”，还亲眼目睹了“十”“百”“千”的形成过程，这样的数数活动很有序，还原了知识的形成之序使学习自然有效。因为设计的有序，教学也少了说教，使孩子们有序地学习，有序地思考。
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互动评议见真知
教以共进，研以致远。课后，执教老师分享了自己的教学设计思路，并对课堂进行了反思。工作室成员们各抒己见，对三位老师的课堂环节进行了细致入微的点评，再次领略了教学活动中的闪光点，同时也指出了不足，提出了宝贵建议。研讨气氛热烈，真正做到了以教促研，以研促教。
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经验分享共成长
工作室成员围绕“如何提高教学成效，降低低分率”分享自己的教学经验和成功案例，与英下乡中心学校数学教师进行深入的交流研讨，共同探讨提高小学数学教学质量、降低低分率的有效途径。
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专题讲座入心间
工作室主持人顾华荣书记借助学习金字塔和费曼学习法，从唤醒、激励、点燃等几个方面针对小学数学课堂存在的问题开展小学数学教学质量提升专题讲座，分析现状，传授先进的教学经验，有效解决英下乡中心学校教师在教育教学过程中遇到的难题，提高数学教师整体教育教学水平，提升教学质量。
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以研促教 ，一起前行。本次教研活动，充分发挥了工作室的示范、引领和辐射作用，同时也让我们感受到了榜样的力量，全体教师将以此次活动为契机，以研促教、以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，提高自身教科研水平，打造高效的教学课堂，以坚定有力的步伐行进在教育教学的大道上。
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