学校：湖南民族职业学院
专业：学前教育专业
班级：学前2303班
学号：202350024925
任课老师：张琼辉
课程设计：
学习绘画是提升审美的最好方式🎨
绘画可以促进孩子的眼手协调能力🖌️
可以帮助孩子从多方面认知世界🧐
增强感受能力和知识容量🌟
这个学期我们学习了很多方法……
第一次作业
自由创作一幅画
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任务一:探索画出不同的线
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任务二:创造不同的组合线
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任务三:点线性组合
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第二次作业
任务一:直线型任意组合
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任务二:用方形创造图案
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任务三:用圆形创造图案
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课后作业:形线组合
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课后作业:方形与树的结合
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第三次作业
任务一:规则形定向联想——圆形与太阳的联想创作
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任务二:规则行定向联想——圆形与花的联想创作
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任务三:圆形和生活用品的联想设计
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任务四:直线不规则型建筑联想设计
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课后作业:圆形与海鱼联想设计
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课后作业:曲线不规则型与怪物联想设计
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第四次作业
课前创作:手帕
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任务一:海鱼的同类创变（变图案）
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任务二:海鱼的同类创变（变形）
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任务三，同形异类异物创变
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任务四:异形异类同物创变
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课后作业:同形异类异物创变
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课后作业:异形异类同物创变
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第五次作业
自由创作两个台灯
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任务一:三个电器的拆解重组
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任务二:三个厨房用具的拆解重组
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任务三:将四个交通工具拆解合成两个交通工具
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任务四:人和动物的组合
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课后作业:人物形象的改创
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课后作业:人和动物的组合
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第六次作业
自主创作
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任务一:动物形象几何化（正面）
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任务二:动物形象几何化（侧面）
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任务三:静物形象卡通化
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任务四:动物形象卡通画
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课后作业:动物形象卡通化
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课后作业:临摹眼睛
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课后作业:创作眼睛
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第七次作业
课前测试:一支牙膏的卡漫化
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任务一:模拟范例创作
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任务二:自选四个水壶创作
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任务三:模拟上图创作
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课后作业:4个人造物
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课后作业:4个动物
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课后作业:植物花卉
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第八次作业
课前检测:螳螂的简笔形象创作
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任务一:单个物体创作
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任务二:单个物体创作再创作
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任务三:静物组合创作
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任务四:实物组合写生创作1
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任务四:实物组合写生创作2
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任务四:实物组合写生创作3
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课后作业:寝室里任选四个人造物
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课后作业:室外花卉慢写创作
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第九次作业
任务一:同类不同种物象组合
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任务二:简笔画组合创作
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任务三:异类物象组合
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课后作业:两个动物的四个组合创作1
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课后作业:两个动物的四个组合创作2
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课后作业:儿童画去背景+自我创作1
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课后作业:儿童画去背景+自我创作2
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第十次作业
任务一:单幅主题画创作
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任务二:自选三个形象进行训练，自编故事，创作四个画面的连环画绘本创编
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课后作业:自选两个动物形象进行创作，组成四个画面的小故事绘本1
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课后作业:自选两个动物形象进行创作，组成四个画面的小故事绘本2
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期末作业
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