学校：湖南民族职业学院
专业：学前教育专业
班级：学前2303班
学号：202350024925
任课老师：张琼辉
课程设计：
学习绘画是提升审美的最好方式🎨
绘画可以促进孩子的眼手协调能力🖌️
可以帮助孩子从多方面认知世界🧐
增强感受能力和知识容量🌟
这个学期我们学习了很多方法……
第一次作业
自由创作一幅画
任务一:探索画出不同的线
任务二:创造不同的组合线
任务三:点线性组合
第二次作业
任务一:直线型任意组合
任务二:用方形创造图案
任务三:用圆形创造图案
课后作业:形线组合
课后作业:方形与树的结合
第三次作业
任务一:规则形定向联想——圆形与太阳的联想创作
任务二:规则行定向联想——圆形与花的联想创作
任务三:圆形和生活用品的联想设计
任务四:直线不规则型建筑联想设计
课后作业:圆形与海鱼联想设计
课后作业:曲线不规则型与怪物联想设计
第四次作业
课前创作:手帕
任务一:海鱼的同类创变（变图案）
任务二:海鱼的同类创变（变形）
任务三，同形异类异物创变
任务四:异形异类同物创变
课后作业:同形异类异物创变
课后作业:异形异类同物创变
第五次作业
自由创作两个台灯
任务一:三个电器的拆解重组
任务二:三个厨房用具的拆解重组
任务三:将四个交通工具拆解合成两个交通工具
任务四:人和动物的组合
课后作业:人物形象的改创
课后作业:人和动物的组合
第六次作业
自主创作
任务一:动物形象几何化（正面）
任务二:动物形象几何化（侧面）
任务三:静物形象卡通化
任务四:动物形象卡通画
课后作业:动物形象卡通化
课后作业:临摹眼睛
课后作业:创作眼睛
第七次作业
课前测试:一支牙膏的卡漫化
任务一:模拟范例创作
任务二:自选四个水壶创作
任务三:模拟上图创作
课后作业:4个人造物
课后作业:4个动物
课后作业:植物花卉
第八次作业
课前检测:螳螂的简笔形象创作
任务一:单个物体创作
任务二:单个物体创作再创作
任务三:静物组合创作
任务四:实物组合写生创作1
任务四:实物组合写生创作2
任务四:实物组合写生创作3
课后作业:寝室里任选四个人造物
课后作业:室外花卉慢写创作
第九次作业
任务一:同类不同种物象组合
任务二:简笔画组合创作
任务三:异类物象组合
课后作业:两个动物的四个组合创作1
课后作业:两个动物的四个组合创作2
课后作业:儿童画去背景+自我创作1
课后作业:儿童画去背景+自我创作2
第十次作业
任务一:单幅主题画创作
任务二:自选三个形象进行训练，自编故事，创作四个画面的连环画绘本创编
课后作业:自选两个动物形象进行创作，组成四个画面的小故事绘本1
课后作业:自选两个动物形象进行创作，组成四个画面的小故事绘本2
期末作业