比赛过程
为促进教师的快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，乌鲁木齐市第四十小学数学教研组根据区教研室的要求完成了校级课题初选，并通过评分最终选出两位教师代表学校参加区级说题比赛。本次比赛于2024年4月1日进行，参赛教师共计15位，涵盖了小学数学教学的各个年级。比赛以“说题”的形式进行，参赛教师们结合自身教学实践，展示了各自独特的说题格和深厚的专业知识。
这次说题比赛的亮点很多，总的来说有以下几点：
1、主题鲜明，重点突出，充分关注了新课程标准中的基本理念。2.都体现了新课程中关于学习方式转变的相关理念。3.将视野放宽到整个数学教学领域，着眼于培养学生的探究意识和实践能力。
在比赛中，参赛教师们充分运用了各种教学方法和手段，将数学知识点完全结合新课程标准。他们富有感染力的语言和启发性的解题思路，再一次激发了每一个数学教师的学习兴趣和思维能力。
问题与改进
通过本次比赛，我们看到了数学教师们的优秀成果和潜力，同时也发现了存在的一些问题和不足之处。例如，有些教师的解题思路不够清晰，有些教师的语言表达能力还有待提高，需要更加注重解题细节的把握。
结语
通过本次说题活动，提示我们在教学实践中，要善于“借题发挥”，进行一题多解，一题多变，引导学生去探索数学问题的方法，以达到“触类旁通”的教学效果，让学生走出题海战术，真正做到轻负高质，这对激发学生学习数学的兴趣，培养学生思维都将起作积极的推动作用。