“行稳方能致远，千里源自跬步。”为了进一步深化新课标下的课程教学改革，全面落实“双减”政策，规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，2024年4月2日，白云湖小学进行了教学常规检查。
二次备课
一、二年级
一年级
优点：
1.每位老师都能按照学校要求，并能按照新课程标准相关要求，规范进行二次备课。
2.高伦老师、叶忠平老师、张烨君老师、魏萍萍老师的二次复备非常详细，教学反思深刻。
不足：
个别老师在备课过程中遗漏了板书设计，少数老师教学反思没有及时补充到教案上。
二年级
优点：
年级备课进度统一，符合新课标备课要求。黄梦萍、李林玲、王凤玲、谢芸君、黄高华等老师二次备课详细，教学反思深刻，能看出真正用心对待每一堂课。
不足：
二年级整体语文教案过于简略，内容不完整，教案课时应与实际课时一致。
三、四年级
三年级
优点：
教案完整，年级备课进度统一，符合新课标备课要求。每位老师都按要求完成了二次备课，其中向荔枝老师、倪雨梦老师、胡晶晶老师、陈凯旋老师二次备课十分详细，对教案有新的思考和设计，反思深刻。
不足：
个别教师旁批太过于简洁，没有体现对教学设计的深入研究和思考。
四年级
优点：
1.教案节次足，大多数老师都能超前备课，教案中教学环节齐全，重难点突出，设置得当，板书简洁明了。
2.孙煜老师、布方方老师、夏诗云老师、丁思雅老师二次备课详实，教学反思深刻。
不足：
个别老师教学反思用黑色笔写的。
五、六年级
五年级
优点：
语文组二次备课规范，覃瑶、杨怡秋、曾云老师二次备课内容详实、批注仔细。
六年级
优点：
六年级语文组老师能够根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案。陈秀秀、黄丹、夏梦、徐元君等老师二次备课详实，将课本与教案相结合。马娟、夏中华、尚文静、徐玉、吴燕阳等老师反思认真细致。
不足：
个别教师反思不够深入，作业评语不够细致认真。
作业批改
一、二年级
一年级
优点：
1.大部分班级作业能跟上进度，批改及时，有日期，有等级。
2.魏萍萍、胡云儿老师使用印章激励学生，效果较好。
不足:
1.部分老师作业批改不及时，每本作业都应有批改痕迹。
2.部分老师批改太过简单，只有日期，没有等级。
二年级
优点：
1.各班学生书写较工整，作业本整洁。
2.各班级作业能跟上进度，批改及时，有日期，有等级。
3.顾双娇、黄高华、黄梦萍、费琳娜、金思雪、涂玉婷等老师使用印章、画小红花和激励性语言激励学生，效果较好。
4.各班都能提醒学生及时改错。
不足:
1.各班作业格式不一。
2.个别老师批改时字迹有些潦草。
三、四年级
三年级
优点：
1.各班教师均按要求规范批改作业，有等级、有日期，还有鼓励性评语。
2.閤秋、吴萍、向荔枝、陈凯旋等老师作文批改字迹工整规范，旁批和尾批详实，针对性强。
不足：
少数教师未对长江作业进行二次批改，作文批改评价语较单一。
四年级
优点：
1.每位老师都能全批全改，作业批改有日期和等级，作业格式规范正确。
2.吴亚玲老师班级作业形式丰富多样，将全班创作的诗歌整理成册，并且图文并茂。
不足：
1.长江作业进度和生字本内容要统一。
2.个别教师作文批改无旁批。
五、六年级
五年级
优点：学生作业批改规范。杨怡秋老师生字批改鼓励性语言丰富，学生字迹工整。吕小婷老师二次批改认真。曾云老师、杨怡秋老师批改作文评价语言细腻，情感丰富。
六年级
优点：
马娟、陈秀秀、吴燕阳等老师作业批改细致，采用个性化评语激励学生，增强了学生的学习动力。
不足：
部分老师作文批改不规范，没有进行二次批改。学生作业生字错误没有进行订正。
教师工作手册
一、二年级
一年级
优点：
1.每位老师都能按照学校要求规范填写学科教学计划、教学进度、教研活动记录。
2.张烨君老师、叶忠平老师、高伦老师、魏萍萍老师的教情、学情反思质量较高，能根据平时教学和学生学习的过程中出现的问题真实准确记录。
不足：
个别老师可以更详细地记录学生作业中需要注意的问题，不要只写等级。
二年级
优点：
1.黄梦萍，李林玲，谢芸君，金思雪，涂玉婷老师的学科教学计划和教学进度表非常详细，字迹工整。
2.顾双娇、黄梦萍，谢芸君，黄高华老师听课笔记记录详实工整，有评价、有分析。
不足：
少数老师听课笔记没有评价。
三、四年级
三年级
优点：
1.各位老师的听课笔记记录详实工整，有评价有分析，向荔枝老师的听课笔记多达17次。
2.各位老师的作业批改记载详细，部分老师用表格的形式呈现，学生作业情况记录完整。向荔枝和张昶娴老师的批改次数多达30次，且记录非常详细。
不足：
1.个别老师听课笔记没有评价或者评价不够深入，分析不够透彻。
2.有两位老师的作业批改没有记载作业优良情况。
四年级
优点：
1.张增月老师、王唯老师、吴亚玲老师、夏诗云老师听课记录详细，并且有个人见解和旁批，评课详实。
2.丁思雅老师、张灼老师、王唯老师的学情记录详细具体。
3.吴霞老师、布方方老师、夏诗云老师辅导记录次数多，且记录详细。
不足：
部分老师作业批改记录过于简洁，只有等级，缺少文字描述共同缺点、易错点等。
五、六年级
五年级
优点：
所有教师的工作手册都能够按学校规定规范填写。杨怡秋老师学情反馈内容丰富。谢珊老师的作业批改记录有针对性的整改措施。吕小婷老师教研活动记录内容完整、字迹工整。
六年级
优点：所有老师的工作手册记载详细，反思深刻。批改记录中不仅有共性问题和个人反思，还有学生等级情况反馈，便于老师整体掌握班级情况。
4月9日下午，白云湖小学语文组举行了教研组会议，会议公布了本次教学检查“月度常规之星”名单，优秀备课组名单，并由副校长金辉颁发了荣誉证书。
金校长指出，一支优秀的教研团队是学校教育高质量发展的基石，对促进学校教育改革和激励学生学习热情与创造力具有巨大的推动力量。
希望老师们落实“双减”政策，多思考、勤反思，有针对性地提升自身专业发展，不断促进学生学科素养的提升，深化学科间的融合，推进“五育”并举，将白云湖小学教育教学质量向更高层次推进。
教学之长者，必固其常规。阶段教学检查是提升教育教学质量的重要举措。以检查促规范，以检查促提升，一次检查就是一次促进。本次教学检查活动，进一步强化了白云湖小学常态化教学常规管理工作，为老师们搭建了一个相互学习，取长补短的平台，同时也为学校教学质量的稳步提升，奠定了更坚实的基础。