为提高新教师教育教学水平，培养幼儿的科学探究兴趣，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》以及现阶段幼儿的发展水平和兴趣需要，我园于4月2日开展了“探索发现，玩转科学”示范课活动。两节活动以科学领域内容为载体，活动中均为幼儿提供了观察、思考、实践的机会，达到了示范引领的作用。
✨精心准备✨
活动前授课的两位老师各尽所能，结合幼儿年龄特点，确定活动内容，认真进行教材分析，精心设计教学活动，并制作精美的教具和学具，表现出良好的专业素养！
✨精彩瞬间✨
中班科学《蔬菜的哪个部位可以吃》
执教者：高 爽
活动目标：
1.了解常见蔬菜的食用部位，知道哪个部位可食用。
2.能够自主探究蔬菜可食用的部位并进行分类。
3.乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，喜欢参加科学活动。
在活动中教师引导幼儿了解蔬菜一般由叶子、花、茎、根、果实、种子六个部分组成，然后进一步请幼儿在操作卡中对蔬菜可以吃的部分进行分类操作，最后教师与幼儿一起验证。
教师为幼儿提供了种蔬菜的材料，引导幼儿通过动手，种植属于自己的蔬菜杯，通过观察、操作、试验等过程中，激发幼儿的探究欲望，联系实际生活，让幼儿亲身参与探究活动，感受科学探究的过程，体验发现的乐趣。
大班科学《摩擦起电》
执教者：朱荣倩
活动目标：
1. 了解摩擦起电的现象，知道摩擦起电的实质是电荷的转移。
2. 尝试运用各种材料操作摩擦生电，并观察分析和记录。
3. 对摩擦起电感兴趣，喜欢参与科学实验活动。
老师把海洋球放在衣服上进行摩擦，然后当海洋球靠近纸屑时，纸屑瞬间被吸到了海洋球上。
“哇! 太神奇了”!孩子们一个个惊喜地呼喊!
小朋友们也迫不及待地想来试一试，孩子们拿着吸管、海洋球、雪花片、尺子等模仿老师的动作边摩擦、边说口诀“摩一摩，擦一擦，123吸起来”、边操作、边在记录单上进行记录。最后通过摩擦起电吸起桌子上的纸屑，为蝴蝶穿上漂亮的“衣服”，幼儿在不断的操作和实践中探索摩擦起电和应用摩擦起电。
✨认真观课✨
听课领导及听课教师认真观课，对活动过程、活动环节以及幼儿的课堂表现进行记录。
✨听课报告✨
刘主任在“探索发现，玩转科学”示范课听课报告中指出了本次活动展现出的优缺点，她表示会进一步引领教师有效组织教学，并通过一些具体活动帮助教师提高组织科学探究活动的能力，进而培养幼儿的科学探究兴趣，提高教师课堂教学水平。
本次示范课活动不仅给执教教师们提供了一个展示自我的舞台，也给了年轻教师一次学习的机会。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇！
编辑｜蒋志文
初审｜刘 桐
终审｜徐加义 曾竹筠