为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，充分发挥我校名师帮带作用，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。金川学校一年级组在李明月主任组织下，开展了“同课异构”教研活动。
本次同课异构活动共计授课教师32人，参与教师均认真负责的履行了本次同课异构活动的岗位职责。
一、语文组同课异构
语文组同课异构1-8班篇目《小青蛙》，9-16班篇目《猜字谜》。授课教师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计精美的教具，激发学生的学习兴趣。
课堂结构清晰，讲解透彻，每个环节设计渐进式活动，让学生在体验中生成。教学设计从单元整体向课时延展，教给学生总结识字方法。在读文识字中培养学生的识字兴趣，激发学生对汉字的热爱之情。
研而不教则空，教而不研则浅。同课异构结束后，语文组全体教师针对课堂的学习情况各抒己见，从教学设计、教学手段、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。
二、数学组同课异构
数学组同课异构的篇目是《十几减9》，所有授课教师均精心设计课堂活动，教学方式多样，课堂上能够和学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学中善于引导，培养学生发现问题、解决问题的能力。
授课教师在课堂上注重培养学生的团队合作能力。通过小组活动，让学生学会相互协调和沟通，加强了课堂的实际应用性，也促进了学生的交际能力。同时，授课教师注重学生的反馈，通过讨论的方式及时了解学生的学习情况，有针对性的进行教学调整，从而满足学生的学习需求。
三、术课同课异构
音乐同课异构的篇目是《洋娃娃和小熊跳舞》，授课教师通过让学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，发现乐谱中的不同，同时通过示范演唱和引导学生按照节奏诵读歌词等方式，帮助学生掌握歌曲的要素。
体育组的授课篇目是《大步走》，足球课授课篇目是《趣味足球》，授课教师精心设计课程，内容面向全体学生，教学过程中组织学生训练有序。通过学习，学生不仅掌握了正确的步伐和走姿，还提高了身体协调性和团队合作能力。授课过程中，教师能够及时注意学生个别差异，给予指导和鼓励。
美术课的授课篇目是《船》，授课教师精心设计课程。从图片、视频等形式引导学生体验感受。在授课过程中，对学生进行积极引导，激发兴趣，调度学生参加课堂的积极性，为学生创设了良好的自主学习环境。
四、同课异构活动总结
学无止境，教亦无涯。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点。通过本次活动，使教师对学校教学工作的落实有了一个全面的体现，同时也使教师间相互学习，相互见解，从而达到相互提高。通过本次同课异构活动，使教师们明确这样的活动不仅是一项教学任务，更是教师自我展示的一个平台。同课异构的目的是促进教师不断提高自我，严格要求自己，积极钻研教学，努力改进教法，最终提高自己的教学水平。