户外游戏是幼儿最喜爱的游戏形式之一，能让幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，感受冒险、学会专注、收获惊喜。为了促进幼儿在户外游戏中的学习与发展，挖掘游戏材料的价值，有效推动幼儿户外游戏的组织与实施，海口市美兰区滨江海岸幼儿园于2024年3月27日至2024年4月2日进行了幼儿户外区域游戏观摩以及开展——“共研户外游戏，助力师幼成长”研讨园本教研主题活动。
户外自主游戏观摩
我园巧妙利用环境，合理规划户外自主游戏区域，为孩子们提供了种类丰富、层次多样的游戏材料，真正将游戏的权力交还给幼儿。3月27日至29日上午在两位园长的带领下，老师们对沙池区、小树林绘画区、前院进行了幼儿户外区域游戏观摩。让我们跟随孩子们的脚步，走进他们精彩的游戏世界。
聚焦研讨·助力成长
一、观摩研讨
1.班级教师汇报幼儿的游戏情况。
2.观摩教师点评幼儿与材料互动的情况。
3.研讨增加的材料。
文丽阳老师汇报幼儿游戏的情况：幼儿喜欢填装图式游戏，喜欢瓶瓶罐罐、勺子等工具。管道不是很喜欢玩，老师有引导幼儿。
周博老师：小班对沙更多是玩过家家，但只是在玩的表面，没有再扩展了。沙除了装着玩，可以加水，加入水管形成水坑。
李美前老师：对娃娃家做菜感兴趣，建议可以找一些叶子当材料。
黄宏恋老师：幼儿材料玩法单一，材料的收纳乱，会不会干扰到幼儿对材料的互动？老师可以观察玩法单一的幼儿。
许静老师：比平时玩的较好，用的材料多，男生玩水多，女生玩沙多，建议可以增加取水的工具。
符副园长总结：
1.小班幼儿创造性思维较弱，让幼儿玩更高层次的游戏有点难，幼儿的玩法单一。
2.关于材料收纳乱的问题，负责管理的班级做好标签。
3.增加防水的材料，水风车。
4.关注材料的安全性。
李美前老师汇报幼儿游戏情况：幼儿对材料感兴趣，有利用材料组合进行创造，对娃娃家兴趣大，男生对呼啦圈感兴趣。
陈祥老师：加入运动类器械会更好。
文丽阳老师：都是一样的游戏，换了场地，但是玩的内容一样。
林丽亚老师：幼儿都在玩过家家，可以加入符合跑道的器械，可以玩运动类项目，鼓励幼儿创新。
符副园长总结：
1.这个场地更适合幼儿大肌肉的发展。
2.建议增加木板，让幼儿搬、滚、运，这个过程会发展到幼儿的大肌肉。
3.运动类器械比较少，先撤掉塑料瓶放到绘画区，加入运动类的器械，如跳绳、篮球等。
林华兴老师汇报幼儿游戏情况：首先会让幼儿熟悉材料，让幼儿自由选择。前面幼儿玩法单一，之后让幼儿分享，了解幼儿想玩什么样的材料，怎么玩，跟谁玩。
徐紫莹老师：幼儿对材料的积极性高，有想法，喜欢搭建。幼儿的合作意识强，会进行场地规划。
最后，王园长根据园所的实际情况，场地等提出三个点：
1.户外可以分几大区，分别有什么功能？
2.每个区域投放哪种材料，主要有什么区别？
3.是否满足小、中、大班游戏，是否根据不同年龄段来投放材料了？
学无止境，教无止境，研无止境，教研活动是一场诗意的修行，本次户外游戏教研活动中，老师们共同探索为幼儿提供及时有效的支持，让幼儿获取更多的经验。在不同思维的碰撞中促进师幼共同发展！
图文编辑：大四班
文章审核：园领导