学生全部校服着装、坐姿端正规矩、读书朗朗悦耳、学习状态饱满，课堂点名册上挂着签字笔，办公桌设在特殊学生旁边，卫生角区域整齐划一，蓝色垃圾筒盖和筒身干净整洁，地面一尘不染，桌洞摆放整齐有序，后黑板下桌凳摆放整齐，开关处、讲桌上张贴温馨提示，等等。这，就是我今天上课时所见到的七年级1班。
我常常想，好的班级到底应该是什么样子，应该具备哪些元素。或许，七年级1班就是最好的诠释。在这座教室里，每一处都彰显着细致入微、有条不紊的班级管理，洋溢着热烈浓厚、奋发向上的教学氛围，生动形象地刻画出班主任用心、用情、用功的样子。
曾在多年前读雷夫《第56号教室的奇迹》。我想，在狭小的教室里，奇迹之所以会发生，主要还是看教育工作者如何理解教育，有没有真正站在学生健康成长的角度、用发展的眼光看待、思考、规划、尝试、实践和完善教育全过程。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。细节彰显管理，细节决定成败，细节体现品质。
一百个人心中，有一百个哈姆雷特。我们不要求每个班级都必然成为同一个样子，但是，我们至少应当有一个标准。在这个标准里，整个班集体、集体里更多的孩子都代表着、成为着我们所想象、所期盼、所成就的最好的样子。
教育，是浸润，是熏陶，是感染，是影响，更是守望。
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