对于幼儿来说，书是一个奇妙的世界，书里有好听的故事、漂亮的图画、有趣的游戏、丰富的知识。孩子们对书并不陌生，书与孩子们的生活、学习息息相关，孩子每天都可以看图书、讲故事。不过，幼儿对书的认知常常停留在一些感性经验上，如色彩鲜艳的图画、熟悉的卡通人物形象等，对于书的种类、如何看书、怎样爱惜图书还不是很了解，为了引导幼儿进一步养成良好的阅读习惯，提高幼儿阅读能力，让幼儿喜欢阅读、学会阅读、快乐阅读，从而促进幼儿良好的个性心理品质的形成和主动学习能力的提高。2024年4月2日上午邦溪镇中心幼儿园小课题组成员结合大班“我爱阅读”这一主题活动，通过一系列活动引导幼儿会读书、爱读书，促进幼儿养成良好的阅读习惯，体验阅读的乐趣，把书当作真正的朋友。
精心设计 有备而来
集体备课是集众人智慧，采众之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。邦溪镇中心幼儿园小课题组成员开展了大班《有趣的汉字》《特别的书》集体备课活动，老师们通过激烈的探讨交流，不断完善活动中各个环节的设计，最终确定教学目标，制定教学流程，完成集体备课。
活动展示 精彩纷呈
课例一：《有趣的汉字》
符芝娜老师展示的大班语言活动《有趣的汉字》，本节活动从汉字的起源及象形文字等问题入手，引导幼儿了解中国汉字。
课例二：《特别的书》
郑妃老师结合生动的PPT通过观察、介绍和讨论，引导幼儿了解古代的书和现代的书，在了解的基础上分析、讨论它们的优缺点，从而激发他们对不同书的兴趣。
研有所得 评有所获
教学活动结束后，老师们进行了评课研讨。首先，执教老师进行了教学总结与反思。接着，听课老师们从教学设计的科学性、师幼互动的有效性等方面进行了深入探讨，畅谈自己的收获与启发， 交流研讨中教师秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流学习，肯定每节课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。