春之美，在于蓬勃与生机；教之美，在于钻研与提升。为更好地贯彻落实新课程理念和学科核心素养，扎实推进英语课堂教学改革，我校英语组于2024年3月份开展了英语教师赛课。
赛前，英语教师们认真备课、深入钻研、精心设计、反复研磨。课堂上，老师们聚焦核心素养，以新课标为引领，践行主题引领下的单元整体教学，体现英语高效课堂，展示出了英语课堂风采。
2024年3月26日第二节，李艳老师在九年级174班上了一节定语从句的复习课，虽说是一节语法课，但整节课都在一种轻松、活跃的气氛中度过了。李老师用自己的外貌，自我介绍等用简单的句式把定语从句讲得很透彻。学生也很快掌握了。李老师精心设计练习题，注重对应性。有先进的教学理念，并能体现在课堂教学的每个环节中。整节课下来同学们都能掌握定语从句，达到了预期的目的，很高效的一堂课。
2024年3月28日第一节课，田耀花老师在七年级185班上了Unit6Topic1SectionD，田老师教学目标明确具体，能创设恰当的问题情景，教学课件简洁明了，简笔画生动形象，教学步骤环环相扣，从复习方位介词、There be句型提升到写作，学生能按要求正确操作，能充分利用学具，学会倾听、协作、分享，实属一节高效课堂。
2024年3月28日上午第二节和润英老师在八年级178班上了Unit5Topic3 Many things can affect our feelings. Section D的阅读课。和老师从Nobody can be happy all the time. And bad feelings are bad for our health.引入How to be in a good mood？首先让学生学习1a文章，分组完成导学案并解答。再读一遍文章并讨论完成思维导图。最后很快梳理文章，完成相关练习。Homework：结合文章写了一篇如何调整心情的作文。在课堂上，和老师努力用高效课堂模式进行教学，把课堂了还给学生，做到讲练结合，板书重难点、考点突出，这是一节不错的阅读课。
2024年3月28日第四节，张秀青老师在七年级187班讲了Unit6Topic2SectionC，张老师首先给学生展示了这一节课的学习目标，学习内容的选择和处理合理，整节课突出重点，注重基础知识点的讲解，对学生的学习活动进行有针对性的指导，真正做到了把课堂还给学生，导学案运用张驰有度，整节课课堂效果很好。
2024年3月28日第六节，和玉娟老师在八年级176班上了一节英语写作公开课。她首先从谈论今天的天气开始导入关于feelings 和moods的话题复习，并展示本节课的学习目标。其次，结合课件让同学们踊跃表达What can affect their feelings and moods in life。然后引导同学一起重温了六个简单句结构，条件句、原因状语从句及时间状语从句，还有I think... ,It's +adj. +for sb.+ to do sth.等作文中可能用到的句型。第三，让组长上来抽签，因为准备了三个不同的作文题目，要求两人一组共同完成抽到的那篇作文。她提出要求，下发导学案与作文稿纸。最后同学们热火朝天地开始写自己的作文，老师巡视，并对提出求助的同学给予帮助和指导。下课铃响后，大多数同学都完成了作文，偶尔有几组没有完成的允许补交。感觉整节课下来同学们的学习状态都很好，积极而活跃地完成了写作任务。
2024年3月28日第七节课，张金老师在七年级186班上了 Unit 6 Our Local Area Topic 2 My home is in an apartment building. Section A 的新课内容。首先张老师明确了学习目标，让学生初步的认识本部分需要掌握的单词、短语及句型。紧接着，播放了1b的听力从而引入对话，对对话进行了精细讲解。最后，张老师让学生讨论了练习3a，弄清了for rent, room wanted 的意思，也了解了如何制作海报、广告等宣传单。在整堂课中，课堂进度紧凑，各部分之间的设计和衔接合理有序，学生积极主动的参与到课堂的同时也激发了对英语的学习兴趣。
2024年3月29日上午第三节课，李玉瓶老师在七年级182班上了Unit6Topic2SectionB,李老师所上的这一节课没有停留在知识的传授上，而是经过为学生供给要探究的对象，让学生自主探究，进取地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。
2024年4月1日第一节，和新兰老师在八年级179班上了一节高效课。和老师自始至终教态亲切自然，板书工整美观，全程富有耐心地带领同学们完成了Unit 6Topic1 Section A 的学习。整堂课上，师生围绕“旅行”这个主题展开听、说、读、写的练习，使大部分同学能结合实际了解旅行过程中需要要解决的问题。这种和风细雨的教学方法适宜于基础薄弱的班级英语教学，值得点赞。希望通过这一次竞赛的契机，在学科教学方面得到改进!
2024年4月1日第三节柳丽萍老师展示了一堂实用且有效的公开课，教学过程中非常重视，如何引导学生去学去做。目的是帮助学生了解写作方法，教学目标非常明确，整个课程中难点突出，而且切合学生的实际。题材的特点又让学生在写作训练时加深了理解，写作训练环节设计新颖。
2024年4月1日马琳娜老师的语言优美，仪态大方。教学环节设计新颖。她的教态值得我们学习。课堂中，充分利用了学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，最终取得非常好的学习效果。
2024年4月2日第一节，树晓花老师在七年级184班上了Unit6 Topic2 SectionB,树老师教态亲切自然大方，板书规范协调，教学目标明确具体，指导教学的全过程，在讲解知识点的时候，从具体的句子中让学生发现其中的不同，让学生自己总结，创设恰当的问题情景，对学生的学习活动进行有针对性的指导，真正做到了以学生为主，把课堂还给学生，比较高效的一堂课。
以赛促学、以赛带研、以赛带培，英语组以本次赛课为契机，互帮互助，共同成长，展现了英语团队对新课程、新课标的学习和教学探索。同时，本次大赛也开启了英语团队新的研究起点，因心怀热爱，为了学生核心素养发展，我们共赴山海！
策划：玉龙县第五中学
责编:张金
执行编辑：英语教研组所有成员
校对： 和嘉玮，张秀青