（摘录）为协助推进广东省基础教育学科教研基地的建设，努力打造“多环联动、聚慧集智、多维赋能”的“‘潮品质’教研共同体”, 深研具有区域特色的“潮品质”英语教学模式，发挥教研基地、名师工作室的引领辐射作用，全面展示单元整体教学在我县小学英语课堂中的运用，推动饶平县小学英语教师专业成长和饶平县小学英语教育发展，饶平县教师发展中心拟联合潮州市教育研究与教师发展中心、广东省基础教育学科(英语)教研基地、饶平县陈燕娇名教师工作室、“单元整体教学在农村小学英语教学的实践研究”课题组、“核心素养导向下农村小学英语学科育人路径的研究”课题组等开展小学英语单元整体教学成果分享暨饶平县陈燕娇名教师工作室送课下乡活动。
三月，春暖花开，惠风和畅，饶平县英语学科教研活动于3月29日如期而至。
活动前期，课题组成员们就钱东镇上黄隆小学吕素慧老师的上课内容展开了热烈研讨，多次磨课；课题主持人洪淑芬老师更是远赴饶洋镇参与饶洋镇陈本小学詹翠茹老师的磨课。
壹
活动第一个环节是课例分享。吕素慧老师展示的是PEP 人教版英语四年级下册 Unit 3 Weather Part A Let’s talk，上课分三步走----创境导说、入境品说和移境促说，通过创设多种真实情境，采用互动教学，紧扣英语学科核心素养，注重学生语言能力和合作学习能力的培养，将育人目的贯穿课堂教学，也体现了教学评一体化的理念。詹老师执教的是第二课时Part A Let's learn，以歌曲导入，创设游览中国城市情境，采用自然拼读法及拆音法，引导学生在真实情境中完成对目标词汇、语言的运用，将课堂评价贯穿课堂教学，落实育人目标，实现教学评一体化。
贰
活动第二个环节是钱东镇中心小学林晓虹老师对PEP人教版英语四年级下册Unit 3 Weather这个单元进行整体教学分析说课。林老师在Weather and love主题的引领下，剖析单元各个部分之间的内在联系以及其所承担的子主题意义，深入研读各语篇承载的育人价值，深化主题意义的理解，构建了精彩的单元整体框架图，为促进学生核心素养的提升夯实了基础。
叁
活动第三个环节是参加活动的老师就两节课例从教学目标、情境活动设计、语篇解读、“教-学-评”一体化、教学资源选择与整合等五个维度交流研讨，老师们各抒己见，探讨气氛活跃，获益匪浅。最后，饶平县小学英语教研员、饶平县陈燕娇名教师工作室主持人、“单元整体教学在农村小学英语教学的实践研究”课题组主持人陈燕娇老师做了总结发言。陈老师充分肯定了授课老师的专业能力和自身专业素养，也体会到备课路上的艰辛，说道只有经历才会真正感受到什么叫蜕变。她希望全县英语教师以此为契机，基于新课标，研读教材，厘清单元语篇联系，挖掘教材中的育人价值，有效设计单元整体教学，从而培养学生的核心素养。
经过这一段时间的磨课、研讨，还有两位老师的课例分享，课题组成员们观察师生课堂表现、学生展示及测试，对学生及其学习成果进行综合评价，对教学过程进行反思和总结，为今后的教学设计提供借鉴和改进方向。以下为课题组成员对此次研讨活动的学习体会：
英语课题研究的过程是漫长的，展示英语学习的成果却是快乐的。只有参与其中，才会收获更多，快乐更多，让我们的英语课题研究在漫漫路上焕发生命的活力。
撰稿：施旭丽
校稿：钱东镇小学英语中心组
编辑：邱夏翰
审核：洪淑芬
