教育要发展，科研必先行。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育能力的有效途径。2024年4月2日上午，2024年度立项省学会课题开题会在本溪市教师进修学院会议室举行。本溪市教育进修学院科研部专家徐秀艳老师、南芬中学课题主持人张春杰、科研室主任季丽、教学处主任金玉及课题成员代表鲍旭、王昊鸣参加了会议。
省学会课题主持人做研究方案
介绍
课题主持人张春杰老师宣读《优质均衡背景下中学教师能力提升的策略研究》研究方案，从课题研究的内容和意义、人员分工、课题研究时间安排、研究方法、预期研究成果和课题研究的条件等方面进行全面阐述。
课题组成员发表观点
课题组成员代表金玉老师发言，她表示教师是教育优质均衡发展的第一资源，为提升学校的教育质量，我校积极组织骨干教师每学期上好一节示范观摩课，在本学科领域起到模范引领作用。采取“请进来”模式，“走出去”的学习方法，提升教师的专业能力，拓宽教师学习的知识面，了解当前新中考最新教育动态，让教师不断提升自己的教学能力和专业素养，为优质均衡的教育环境做出贡献。
课题组成员代表鲍旭老师发言 ，她表示通过课题研究不断提高教育理论水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，并制订个人研修计划。她也深刻认识到教学的路是艰辛漫长的，教师的责任是重大艰巨的，只要我们“追风赶月莫停留”，前方也必定“平芜尽处是春山”。
专家论证指导
在专家论证指导环节，学院科研部专家徐秀艳老师结合课题主持人对研究方案的介绍和课题组成员的交流发言，做了悉心的点评和指导。
首先，针对课题组做了总体概括指导，主要讲述了研究方案、开题报告与立项申请在选题背景、研究背景的内容不同方面如何撰写和构思。
接着，从课题研究要体现科学性、先进性、创新性和可行性出发，结合各课题研究方案中存在的问题，从各个方面给予明确的指导。
最后，徐老师用更多的时间，向课题组老师就课题研究方案和开题报告的各个环节做了详细的说明和指导。主要包括十四个方面内容：课题概述、研究现状、文献综述、创新之处、核心词界定、研究目标、研究内容、研究步骤、人员分工、成果提炼、课题保障、参考文献目录、主持人签名和报告撰写时间。专家的指导为我们的课题研究指明了方向，让我们的课题研究更有实效性。
校领导保障性发言
金玉主任是我校的教学处主任也是我们课题研究的主要参与者，聆听了专家对课题研究所做的中肯评议，她表示受益匪浅，也希望课题组老师通过听取专家的意见和建议，适时调整，乘势而上，把课题研究与我校日常教学工作紧密融合在一起，深入踏实地做好课题研究的各项工作。学校一定会提供良好的科研环境为本课题的研究和老师能力的提升保驾护航，在专家的引领下课题一定会顺利开展，圆满结题，同时也将带动学校科研水平不断提高。
教而不研则浅，研而不教则空，教然后知困，研然后知用。本次课题开题论证会，让课题组全体成员进一步明晰了课题研究的思路，相信在我们踏踏实实潜心研究，一步一步努力实践下，定能收获满满。