“教而不研则浅，研而不教则空。”教学研究是引领学校发展、促进教师专业成长的重要途径。为更好的推动语文教师专业成长，提高语文课堂教学水平。4月2日，肥乡区天台山镇中心校一年级全体语文教师在天台山小学进行教研活动。课题：《树和喜鹊》，授课教师：赵路平 张晓娜 司丽波
教师认真准备，同一篇课文为孩子们呈现了不同的精彩，让孩子们在宽松愉快的氛围中求知探索。
精彩课堂
赵路平老师从喜鹊的叫声入手，引出课题《树和喜鹊》，加强识字教学，学生带拼音识字，小老师领读，听一听找一找游戏，识字有层次有梯度，通过多种形式帮助学生巩固生字。让学生在反复朗读中感悟体会树和喜鹊很孤单，同时抓住重点词语“一只，一棵，一个”，并结合自身理解孤单。领悟课文中心思想——有朋友才会快乐。
张晓娜老师通过猜谜语和故事导入，满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣。随文识字时开火车读，小组赛读等多种形式的朗读，让每个孩子都参与到课堂中。让学生通过想象产生角色代入感，树和喜鹊会跟他的新伙伴说些什么，做些什么，培养了同学的想象力和语言表达能力。
司丽波老师注重对学生朗读能力的培养。通过朗读体会树和喜鹊的内心世界，采用多种形式朗读课文，如出声读、合作读、齐读等，学生真正投入到读书之中，达到了全员参与。课堂上老师充满了鼓励的语言，及时捕捉学生发言的精彩用语，进行恰当的点评给予学生信心。
教师评课
首先由三位授课教师针对授课情况进行了反思，随后参加观课的老师畅所欲言，各抒己见，进行了精彩的点评。既对老师的充分准备和精彩教授给予了肯定，也对本节课提出了宝贵的意见和建议。
通过此次教研活动，老师们探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验，达成新的共识，高效、快速地提升了我校课堂教学的有效性，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。