艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。为进一步提高教师的艺术素养，提高艺术领域的教育水平，凤凰镇中心幼儿园2024年4月2—3日组织大、小班教师进行了艺术领域的教研活动。
接下来让我们一同走进大班与小班组的活动现场，感受艺术带来的美妙吧！
仙人掌是生活中常见的植物，仙人掌的外形特征是什么？仙人掌的刺是什么样的？大四班的王老师利用谜语引出主题，调动幼儿的生活经验，利用观察实物、观看短视频等方式帮助幼儿感知仙人掌多种多样、形态各异、色彩变化，激发幼儿创作的兴趣。孩子们非常投入地动手创作自己的独属仙人掌，初步学习了渐变色涂色的方式，大胆作面，用渐变色丰富画面。
春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……大三班的程老师，利用孩子们熟悉的歌曲来引出春天，让孩子说一说，自己眼中的春天是什么样子的？接着引导幼儿观察各种小草、树木和花朵，感受春天的美丽，都迫不及待的把春天留在瓶子里。孩子们运用团圆、搓长、压扁、粘合等技术组合小花，小草或树叶等，将自己眼中的春天表现出来，兴趣浓厚，互动积极。瞧，“春天好美呀！”
大二班的徐老师发现孩子们非常喜欢在超市区角里进行买菜活动，于是徐老师根据幼儿的兴趣设计了艺术领域活动《买菜》。在活动中，徐老师采用幼儿自己的视频引出主题，用图文并茂、问题前置、肢体动作的方式，幼儿们积极演唱，还进行了创编活动，活动氛围融洽，留有余兴。
小一班的程老师用魔法变出绚丽多彩的彩灯时，孩子们不由得惊叹好美呀！激发了孩子制作彩灯的欲望。在动手操作前，程老师引导着孩子们初步了解粘土的特性，并且向孩子们演示制作小彩灯的方法。孩子们纷纷制作出精美的小彩灯，在活动中掌握了粘土中团圆的基本技能，看！我的小彩灯多亮眼！
四位老师给我们带来了非常精彩的艺术教学活动，课后老师们聚集在一起，从教案、教态、流程、幼儿表现等多方面进行评价，针对不足，老师们也积极思考说出了各自的改进方法。
自我反思后，任园长以及各位主任肯定了此次活动老师的付出，对此次活动给出了好评，认为四位老师的教学方式有效地激发了孩子们的学习兴趣，参与度很高，班级常规很好，层次清晰，流程流畅……同时，园长以及各位主任对老师们也提出了完善的建议。例如：教案细节的不规范之处，衔接语应简洁自然、教学活动中应着重突出重难点、教师语言的抑扬顿挫.…最后，任园长针对本次活动，对老师们提出了更高的要求，望老师们能再接再厉，再创佳绩！
艺术是实施美育的重要途径，丰富多彩的艺术活动能够培养小朋友的想像力、创造力、审美力和表现力。相信艺术之花在老师和小朋友们的共同努力下，一定会绽放出更绚丽的光彩!