示范引领促成长， 聚焦课堂提质量。为进一步提升海口市龙华区基础教育质量，推动我区教育教学向更好、更强、更优的方向发展，发挥校级领导在课堂教学中的示范引领作用，根据龙华区教育局安排，海口市海瑞学校组织开展了海口市龙华区2024年春季学期校级领导公开课展示活动。
2024年3月20日下午，张新槐校长进行了精彩的《数字美术字》课堂展示，本节课利用启发性教学方式展开，设计思路清晰，重点突出，环节自然，用语精炼、教态自如亲和力强。以有趣的数字排列游戏，让学生动手去感受排列卡片，理解数字美术的有趣性。以问题推进，层层深入，提高了学生的分析问题能力和解决问题的能力。
细致讲解从构思、定格、书写（定大小）、装饰四个方面分层探究，师生互动频繁。既培养了学生的动手能力和分析解疑的能力，又提升了学生美术素养。
3月26日下午， 许声勇副校长带领三(11)班学生为我们呈现一节精彩的科学课:《比较相同距离内运动的快慢》。
许校以运动员苏炳添跑步视频导入，提出怎样来比较物体运动的快慢的问题，引发同学思考，紧接着让学生分组，将提前准备好的课堂小组任务以及实验道具分发，通过三个不同环节的实验来探究物体运动的快慢，让学生经历“动手一观察一记录一验证”的科学探究过程，最后得出本节课的结论:相同距离比时间，用时短则运动快。用时长则运动慢。
许校设计的教学环节和板书，体现了他扎实的教学基本功，通过三个课堂实验不仅提高了学生的动手能力，同时也很好地激发了学生探究科学的兴趣。对科学教师们的课堂起到示范引领作用。
苏小莉副校长执教的是六年级下册第三单元《匆匆》一课，是现代散文学家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝和踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
苏校以“字词”导入，让学生分组、齐读等方式认识生字，并让学生以“小老师”的身份，提出书写时该注意的笔画。苏校在台上范写，学生在台下书写，走进学生，时刻观察学生的坐姿、握笔、书写方式等，并进行表扬与指正，还把《同步》加入到课堂中，让学生得到更多的书写训练。
走进课文内容，跟读课文，初感文情，苏校让学生多方式的朗读课文，将朗读贯穿整节课，及时对学生的朗读做出点评，不断鼓励学生朗读，引导学生读好句子。通过朗读体会朱自清文字暗藏的心情，为下文的段落体会做铺垫。她把课堂的“话语权”交还给了学生，充分发挥了学生的主体地位。
3月29日邢维淦副校长以他扎实的基本功为我们呈现了一节生动的《耐久跑》体育课。
邢校讲解耐久跑的动作要领以及动作要点和技术动作，整节课课堂氛围活跃、融洽，紧张而有序，邢副校长对耐久跑的学法指导到位，相信学生已经掌握了学练方法，课余时间也能自我锻炼提升，为终身体育意识打下基础。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。校长示范，是研讨、是引领、是碰撞，是激发，是最有说服力的表现。将“新课标”理念融入课堂教学，精彩的课例展示让老师们收获满满！老师们的每一次学习都是教学的一次积淀，就让我们不断提升专业素养，不断充实、超越自己，努力取得更丰硕的教学成果！