为了加强新桥教师之间的互相交流和学习，取长补短，共同进步。今天新桥中心学校举行了2023-2024学年（下）青年教师语文课堂评优暨“青蓝工程”考核活动。
💖听课互学习，评课互成长。💖
💖"研"途有你展风采，探讨交流促提升。💖
下午第一节课是由张海雯老师和二（1）班孩子一起展示课例《彩色的梦》一课。在本课的教学中，以聊“梦”、写“梦”导入，前置写字要求评价表 ，以评促教，后用色彩鲜明的课件、活泼生动的语言，让学生徜徉在充满想象的儿童诗世界之中，同时利用图片支架和范例支架，让学生体验了一把当小诗人的快乐。
蓝妍老师首先以统编版四年级下册中《母鸡》一文的教学为例，介绍了自己是如何在《母鸡》一文的教学中进行文本语境与创作语境相结合的复合语境的创设的。接着，蓝老师阐述了单一语境（即只有文本语境存在的平面语境）取消了学生课堂学习的主体性、弱化了学生在教学过程中的参与性、遮蔽了语文的生活性、缺乏整合性等方面的弊端，又针对单一语境的弊端，结合具体事例谈了复合语境可以加强主体性、提高参与性、富有生活性、极具整合性等方面的优势，使我们充分认识到自己教学中存在的需要改进的问题，同时也目睹了蓝老师将任务情境创设的方法运用到实际教学中所获得的有效成果，让人不禁产生一种“不妨试试”的动力。
由詹棋文老师执教五年级上册第二单元课文《猴王出世》，这是单元活动中的第三站“大话西游”。本节课，詹老师设计了“我是阅读星——扫清阅读障碍”“我是故事王——讲好猴王经历”“我是品鉴师——品味猴王形象”“我是传记家——梳理猴王图谱”四个关卡，学生在老师的引领下习得了阅读古典名著的方法，理解了难词，梳理了文意，也品析了人物形象。