2024年3月28日上午，为心理工作能更好地服务于高三学生的备考，向学生提供坚实的心理支持，我校青山校区和五象校区的心理教师齐聚一堂，深入研讨高三学生的心理状态与备考心理工作策略。本次活动还邀请了南宁市第二中学的心理教师一起进行校际交流研讨，南宁市教育科学研究所3名心理教研员赵颖梅、梁臣凤、蒋馨茹亲临指导。
（一）市二中工作介绍
黄声普老师就市二中毕业班整体心理备考工作和特训班心理辅导方案进行了详细介绍。在整体工作方面，分析市二中目前毕业班学生冲刺阶段压力大的原因，针对学情将学生群体分层，制定工作计划，通过心理辅导、大型放松团体辅导、针对性小团体、家长和学生专题讲座、班主任主题班会、心育知识宣传等方式开展心理备考工作。特训班学生情况总体稳定，他们善于自我调节、自主性强，学业情况较为均衡，求助意识强、习惯好，部分学生受情感问题影响，容易因为非智力问题丢分导致成绩不稳定，备考工作的主要做法是关注班级氛围和考试前后学生状态变化，开展同质性小团体辅导、同辈学习小组、学生座谈，保证有需求的学生能及时辅导，阶段性回访。
黄声普老师介绍市二中高三心理备考工作
董杨老师就我校的高三心理备考工作进行了详细介绍：我校高三心理备考工作 以“真爱相随，温暖同行” 为理念，以“适时、适度、科学、稳定”为工作原则，以 “跟随、陪伴、支持、安抚” 为主要工作方式，在心理课教学上有针对性地设计高三不同心理阶段“3+1”模式的主题心理课，在心理辅导中提供个性化的支持和辅导，学校还通过老师们的陪伴、校领导亲自指导助阵、家校联动、教师团体心理辅导、考前丰富的课外活动、学生及家长心理知识宣传、学生备考情况调研等方式共同开展工作，给学生足够的支持，让学生全力备考。在特训班心理备考工作方面，接下来将开展作业量、时间管理等内容的学生备考情况调研，按需提供一对一的心理辅导，配合班主任工作为班级提供必要的支持。
董杨老师介绍我校高三心理备考工作
与会教师反馈了学生对教育局特尖生培训的感受，对所有工作的开展应与学生的需求相匹配达成共识，并就学生的需求和可使用的资源间的匹配度、利用度展开了讨论，还提出要关注高三教师群体的心理健康。
教科所心理教研员赵颖梅总结心理备考工作的三个要点：一是在科学备考的框架下，心理教师要想方设法主动作为，用适合的方式引导学生，为学生成长成才服务；二是要注重科学备考，将心理备考和学生的学习紧密结合，助力学生的学习；三是要重视学生活动的开展，以活动滋养学生的心理能量。
教科所教研员赵颖梅总结发言
活动合影