西关小学英语组
人间最美三月天，春花烂漫展新颜。在这春暖花开的日子里，为进一步深化课堂教学改革，积极落实 “立学课堂”的十二字方针，不断提高我校英语教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长。本学期观课议课活动于2024年3月18日拉开序幕，英语组全体教师认真听课记录，听，评，改！这是难得的互相学习，互相切磋共同提高的机会，每个人都卯足劲积极应对！
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障！本次观课议课是暨我校实施大单元主题教学改革后的又一次真正的创新活动！每位老师的讲授各有千秋，此次活动为我们提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台！
郭老师运用任务型教学模式，在郭老师指导下学生通过感知、体验掌握目标语言“Where is the Arctic?” “It's at...” 郭老师以流利的口语、沉稳的风格和学生进行互动，高效达成教学目标。在练习部分，郭老师总结全文，做到了温故知新。拓展环节，借助对比北极和南极，不仅练习了 There is...句型，也发散了学生思维。在整个学习过程中注重文化意识的渗透，教导学生做有意义的事，体现了学科育人价值。
曹丽霞老师在本次教学中，学生积极主动，有安全意识和一定计划能力，面对下雨情况，应变和对天气关注待提升。教师引导加强，整体有优有进，师生努力可使学生更好应对各类情况。
在本节课中，闫老师以自己的假期导入，调动学生的学习兴趣，引出本节课关于Nicola'holiday的故事。通过几个故事发展情景的学习，让学生逐步了解故事发展脉络。在听力训练过程中，运用任务型教学方式，循序渐进地设置了不同的听力训练任务，教授学生听力技巧，帮助学生抓取故事中的关键信息，从而提高学生的听力能力。同时，通过音频跟读录音，训练学生的口语模仿能力，梳理故事发展的脉络，再一次熟悉文本，为后面的口语输出做好准备。在口语输出环节，闫老师先给出几张故事发展情景的图片，让学生按照故事发展的先后顺序进行排序，最后，以复述故事的形式，锻炼学生讲故事的口语能力。
刘老师始终坚持在过生日的情境中教学词汇，句型，课堂环节紧凑，师生互动好，板书新颖，情感渗透无处不在。
本次教学，曹慧英教师注重培养学生的听、说、读、写能力，全面提高学生的英语素养。 善于运用多媒体教学手段，增强了教学的直观性和趣味性。教学评价及时、有效，能够激励学生的学习积极性。注重创设真实的语言情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。课堂练习设计合理，具有针对性和层次性。 教学效果显著，学生在知识、技能和情感等方面都得到了提高。
梁晓静老师以英语律动导入，既调动了学生参与的积极性，又活跃了课堂气氛。教学过程中，老师创设了贴近生活情境，将单词教学融入对话中，并加入了评价环节，思考有梯度，体现了教学评一体化。课上学生积极参与，乐于思考，并能应用所学知识进行交流，提高学生的综合语言运用能力。她的课真正落地了英语活动观。
梁亚玲老师既重视学生主题参与又重视学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情。善于利用学生的“旧知实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
武主任参与听课评课，与老师们共同探讨，对每一节课堂中的亮点给予了充分的肯定，同时对教学中存在的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法！也指明了思政引领的方向和重中之重！
教以共进，研以致远。教研活动是教学质量提高的阶梯，更是教师学习与专业发展的重要途径。西关小学全体英语教师将继续以研促教，在学习中感悟收获，在实践中磨炼成长，深耕于立学课堂，坚定步伐，砥砺前行。