2024年3月19日，英语组刘贤辰老师就“二轮三次教研”活动进行第一次教学研讨及说课。本节课课题为“Why do you like pandas?”
英语组各位老师就刘老师课堂引入和用“参观动物园”为主线进行教学的方法给予了肯定。同时也对刘老师课件的细微之处提出了宝贵意见。
2024年3月26日，英语组刘贤辰老师就“二轮三次教研”活动进行第一次教学展示。
刘老师通过展示图片，以参观动物园为主线，引入本课内容，学生们的学习兴趣浓厚。
本节课的学习目标：
1.通过视频及图片展示，在参观动物园的情境中学习动物的名字以及表示动物特征的单词。
2.通过小组对话等活动学习why引导的特殊疑问句来询问某人为什么喜欢或不喜欢某种动物，以及运用because来表述原因。
3.通过听力学习where are they from来询问地点，并用they are from 来回答。
4.通过了解世界各地的典型动物，懂得动物和人类都生活在同一地球上，要与动物和谐相处，共同生存。
刘老师通过给予学生们动物的叫声与特征，结合单词卡片，学习了本节课的重点单词以及句型，让学生参与到课堂活动中去，内容充实。给予学生时间进行问题思考，同学们积极回答问题，课堂氛围非常活跃。
各位同学分小组进行讨论，学习氛围浓厚。
英语组老师们对于刘老师“二轮三次教研活动”第一次教学展示进行教学评价。各位老师对本节课提出了自己的意见和看法。刘老师本节课符合新课程达标的要求，教学活动紧扣学习目标，知识点明确，学生参与度高。但在内容衔接过程中可以再进行优化，一些教学用语还需要改正，板书的设计上进行细化。
2024年4月2日，刘贤辰老师就“二轮三次教研”进行了第二次的教学成果展示，本次教学活动在七年级12班展开。
本节课刘老师针对重点问题认真对待，课堂活跃度大大提高，同时内容衔接更加流畅。
英语组老师就刘老师第二次教学展示进行回评。刘老师这节课较上节课教学思路更加清晰流畅，单词学习效果显著，句型操练前后兼顾，结尾对本课进行升华。小组活动帮助学生夯实句型。本次“二轮三次教研活动”圆满结束。
“二轮三次”教学研讨对提高教学质量、促进教师专业发展、激发教师教学热情以及促进教育教学改革具有重要意义。我们应该珍惜这次机会，积极参与教研活动，共同为提高英语教学质量，提升学习效果出一份力。