花开春已至，教研正当时。为了进一步落实语文新课标，积极探索大单元教学设计理念和实施策略，4月2日下午，濮阳县第九小学语文组开展了“单元教学设计”主题教研活动。本次教研活动由肖琦和马慧丁两位老师进行授课，全体语文老师共同参与。
在授课前，肖琦老师以“让童心插上想象的翅膀”为主题，从单元内容、学情分析、单元教学目标和教学设计这四个方面进行说课。以二年级下册第四单元为例，本单元以“童心、童趣”为主题，充满了丰富的想象，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。
首先，肖琦老师所呈现了《枫树上的喜鹊》第一课时，这篇课文是一篇充满童趣的散文，写了“我”喜欢看枫树上喜鹊的窝，把喜鹊想象成“我”亲密的朋友的故事。肖琦老师展示枫树和喜鹊的图片进行导入引入课题，并结合课后要求指导同学们进行默读，对课文进行初步感知。学习生字时，采用分组朗读、学生领读、开火车读等多种方式加强记忆，并加强学生对识记方法的积累。整体感知课文时，抛出问题，引导学生自主发现“我”喜欢的内容并相机总结。在教学中，紧扣“我喜欢”的感情线索，引导学生用心、用情去触摸语言文字，通过多形式的朗读，引导学生感受句子蕴含的感情。
其次，是由马慧丁老师所呈现的《我是一只小虫子》第一课时，这是一篇非常有趣的童话，这篇课文从一只小虫子的视角出发，讲述了当一只小虫子的“好”与“不好”，表达了“我”作为一只小虫子的积极乐观以及对生活的热爱。马老师以“让童心插上想象的翅膀”为主题，设置任务群进行教学，在内容上层层深入。对于“月”字旁的学习上，启发学生们自主发现“月”的含义、位置和变化，了解“月”字旁的表义特点。又趣味设计了猜字谜“太阳出来光闪闪”，针对“晃”进行识记。识字方法多样，趣味无穷。感知课文时，围绕着“当小虫子的好与不好”展开教学，循循善诱，丰富学生们的情感体验。整堂课在引导学生反复读文识字的基础上，体会小虫子的快乐，学生们乐在其中。
展示结束之后，赵主任带领诸位老师进行评议，几位老师围绕两位老师所呈现的教学展开讨论，并对于今后的大单元整体教学提出了切实可行的建议。大单元教学旨在促进教学内容的结构化，构建教学的整体意识，老师们要扎扎实实上好每节课，厚研课标和教材，多思考知识“从哪里来，到哪里去”，在提升教学效益、落实课程理念的同时，达成培养学生核心素养的目的。
思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。此次主题教研引发了语文老师们对大单元教学更多的思考和探索，在此次大单元教学设计的过程中，老师们有收获也有成长。相信在“大单元”理念的引领下，我们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施，真正把所思所想变成所做所得。“道阻且长，行则将至”，让我们乘着语文的东风，且歌且行，且思且进！