为了积极推进“有效学习”课堂变革，研究“学、教、评”一致性，促进学生语文素养的提升，努力使学生在主动求知中真正成为语文学习的主人，4月2日下午，在湖山乡中心小学开展了梅溪小学城乡教共体线下活动，梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学和湖山小学的四至六年级语文教师参与了本次线下活动，其他教师通过线上观看直播的方式同步参与。
课堂展示 循循善诱
在课堂展示环节，蓝巧芬老师为大家呈现了一堂生动有趣的四年级下册语文习作《我的动物朋友》一课。
她利用三个串联的小情境，以“小葛”同学的小狗为线索，引人入胜，激发学生的学习兴趣。通过小狗这一例子，引导学生一步步地学会观察动物的外形特点，描述动物的饮食习惯，再到记录与动物朋友的趣事，让学生逐步掌握描写动物的技巧。整节课师生互动亲切自然，课堂氛围活跃。
主题论坛 畅所欲言
梅溪小学的潘梅芳老师以四年级下册第四单元“文学阅读与创意表达”为思考点，开展了主题为《在比较、迁移中落实语文要素》的讲座。她提出：一要创设单元学习任务，促进读写融合；二要运用比较策略，体会表达方法；三要回应真实情境需要，写出动物特点。
互动点评 受益匪浅
评课环节，蓝巧芬老师首先对自己本堂课的教学思路和课堂实施进行了阐述与反思。她表示在本次活动的课堂展示准备过程中也收获颇多，同时也提出了自己今后要改进之处。
随后，各位评课教师对本堂课的教学进行了点评。主评老师王秋萍表示，蓝老师的课给人一种亲切的感觉，课堂活动环环相扣，引领学生一步一步地在学习中摘取学习成果。
每一次教研活动，都是思维的碰撞、理念的交流与教育情感的交流。本次活动进一步促进了城乡教师的学习与交流，不断探索新的方法和途径，重实效、促双赢，实现共促进、教学相长。