高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师的专业成长，4月2日下午和4月9日下午，城北小学语文组开展了以“基于新课标，落实教学评一体化”为主题的名教师示范活动。
本次活动共有三位名师展示了她们各具特色的课堂魅力，每位参与展示的名师都认积极准备，认真对待，以“好课不厌百回磨”的敬业态度，呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
丽水市学科带头人吴春丽老师执教了二年级下册《彩色的梦》，这是一首儿童诗，教学目标是发现“大（ ）的（ ）+颜色”的句式特点以及“把物当人写”和“（ ）般的（ ）”在诗歌中的妙用，同时学习写法，创编诗歌。这对于二年级的小朋友来说难度很大，但在吴老师的精心设计下，由扶到放，给了孩子们多种选择，充分发挥了孩子们的想象力和积极性。小朋友们在朗读、思考、交流和练笔中感受到了诗歌的情趣之美，创作出了许多富有童趣的诗句。整堂课轻松愉快又不乏巧妙的设计，孩子们乐在其中，老师们也获益匪浅。
莲都区小学语文学科带头人杨璐璐老师执教的是统编版六年级下册的《董存瑞舍身炸暗堡》。本课是爱国主题单元的略读课文，重在通过人物的语言、动作、神态等体会人物形象。杨老师以“暗堡”为线索，以语文作业本为支架，引导学生快速梳理了文章脉络。在学生分享感悟董存瑞英雄气概的过程中，杨老师设计了配乐朗读和思辨性阅读，最后由董存瑞联系到无数革命先辈，结合即将到来的清明节，学生也写下了想对革命先辈说的话。整堂课环环相扣，层层递进，有感悟、有升华，令人回味无穷。
莲都区小学语文学科带头人叶婳敏老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》，围绕单元的人文主题和语文要素，分四个板块进行教学。教学中，叶老师循序渐进地帮助孩子铺展思维，发现作者是怎样架构自己的论说体系，又是怎样用具体的事例来说明自己的观点。最后进行知识的迁移，学习如何从众多材料中选用合适的具体事例说明一个观点。最终形成小学阶段孩子们对论说类文章的整体把握和初步模仿。
课后，三位授课老师阐述了自己的教学设计及反思，在教学设计、教学方法和学生核心素养培养等方面，三堂语文课各有千秋，值得老师们学习与借鉴。
各年级教师围绕此次研讨主题，交流自己的听课心得。老师们一致认为教学评一体是当前语文课堂改革的一个重点，吴老师的课堂中小练笔的环节便是根据评价标准进行星级评价，让每个孩子能够直观地认识到自己的优点与不足。叶老师的课堂伊始，就通过学生预习的反馈，呈现作业进行点评，着重指导“域”“搜”，以学促教，一个基础的字词教学环节，也能够充分体现教学评一体。
三堂语文课都落实了“生本”意识，从学生的学习经验与学习兴趣出发，扎实设计对应的教学环节，注重学生的深度学习、高阶思维与核心素养的达成。
活动结束后，每位教师认真撰写参与活动的心得体会。此次活动的开展，充分发挥骨干教师的教学引领示范和辐射作用，给全校教师提供学习交流借鉴的平台。
春风有信，催放一树繁华，本次名师示范课活动真正做到了名师引领示范，既展现了授课老师的智慧与风采，又为全校语文教师提供了学习与研讨的平台。教无涯，研无止，我们一直在路上。
文字：杨璐璐
排版：杨璐璐
图片：蓝佳琪、陈吉