2024年4月2日下午，明德小学数学教研组在黄静主任的带领下，通过钉钉直播方式，一起与迁安市小特学教研部王志军老师相约云端，参加了迁安市数学史与数学教育（HPM）系列活动的学习。
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本次教研活动王老师做了题为《数学史融入小学数学课堂——理念、路径、案例》专题讲座。
首先，王老师给我们介绍了为什么需要HPM？数学课融入HPM是继承和弘扬传统文化重要体现。从数学史的层面来研究数学教学的内容，是站在历史的角度来看待数学知识的发生和发展过程，通过确定知识形成过程中的重要阶段和关键环节，为数学教学提供合适的方法和资源，从而激发学生的学习动机，厘清知识的本质，感受隐藏在数学知识背后的数学的思想和方法，体悟数学文化的丰富内涵。但其过程不能简单地理解为历史的还原，而是借鉴数学知识的发生发展，再现数学本原的思想方法，并在历史与现实之间架起一座桥梁，通过这座桥梁让学生感受到内蕴于知识深处的文化魅力。
只有理解人类如何获得某些事实或概念的知识，我们才能对人类的孩子应该如何获得这样的知识做出很好的判断。
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接下来王老师介绍了推进HPM教研的有效路径。通过理论学习、积淀素养；课例研修、深度推进；数学文化、打造特色的方式区域推进HPM教研基地建设。
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最后王老师以数学史助力数学理解，促进思维发展为目标，为我们分享案例。
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明德小学老师们认真学习，记录下了自己的点滴收获。
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HPM数学史与数学教育教研活动，让教师成长之路变得丰富精彩，传递同伴互助、共同学习、共同进步的理念，推动教师不断提升教育教学水平，促进教师队伍专业素养整体提升。