观察时间：2024年3月
观察地点：积木区
观察对象：小五班幼儿
观察教师：秦洁
《指南》健康领域动作发展方面的目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。玩轮胎有效地锻炼了幼儿的平衡能力、动作协调能力。同时还发展了幼儿的灵敏性、创新性，体会与同伴一起游戏、相互合作的乐趣。轮胎的多样玩法如下：
滚一滚
轮胎最基本的玩法——滚轮胎。轮胎对孩子们来说大大的重重的不方便搬运，但通过滚动可以把轮胎运送到孩子们想要它去的地方。宝烨说：“老师，你看我会滚轮胎，我要跟他们比赛！”于是，我们一起邀请了几位小朋友们来比赛。比赛进行了好几轮，孩子们玩得不亦乐乎。
坐一坐
太阳出来了，照在身上暖洋洋的，孩子们用轮胎当作“椅子”、“沙发”坐在里面晒太阳呢！也有不少小朋友三五成群聊一聊有趣的事，享受和朋友一起的时光。
走一走
孩子们喜欢把多个轮胎拼到一起当作“小桥”，在轮胎上面走来走去，既锻炼了小朋友们的平衡能力又让小朋友们体会排队游戏的乐趣。
当越来越多的孩子参与其中，我惊奇地发现孩子们把轮胎连成了弯弯曲曲的“小路”。于是，通关游戏开始了。
钻一钻
在轮胎上简单的行走已经不能满足幼儿游戏的需要，这时候米乐小朋友搬了一个轮胎架在了“小路”上当作“山洞”，他们要去山洞的另一边探险。范铭峤小朋友还贴心地扶住了即将坍塌的“山洞”，帮助小朋友们顺利通过。
摞一摞
一个人的力量是有限的，要想将多个轮胎垒高也不是一件容易的事。小朋友们在游戏中学会了与人合作，在小朋友们的共同努力下一座座“高塔”平地而起，他们争相数着自己的高塔有几层。 胡祯栋小朋友还发现从“高塔”的顶端面向下大喊会听到回音。
游戏表征
在轮胎游戏中还渗透了点数和规则意识。游戏表征使小朋友们之间分享学习了更多的玩法，真正以幼儿为主体，让幼儿体会到自主游戏的乐趣。
编辑：秦洁
审核：闫杰
供稿：小五班幼儿