课堂是提高教学质量的主阵地，课堂精准把控是提质增效的命脉，为近距离了解课堂的真实情况，更好地促进我校教学质量提升，4月2日教研室刘子跃老师深入华泰校区六年级数学课堂听课把脉，并做专题讲座，对华泰校区的数学教学工作进行专业引领。
一、课堂展示
郑旭老师执教《认识负数》一课，本课属于数与代数领域，要求学生在熟悉的情境中了解具有相反意义的量，知道负数在情境中表达的具体意义，感悟这些负数可以表达与正数意义相反的量，进一步发展学生的数感。
郑旭老师从以“掷骰子”的游戏导入新课，使学生感受相反意义的量。接下来学生举例：温度中的正负数、存折中的正负数、海拔中的正负数……学生在大量的实例中感悟负数产生的必要性和重要性。继而，郑老师引导学生对本课出现的数进行分类，学生在此环节理解0既不是正数也不是负数，从而突破本课教学的难点。整堂课环环相扣、层层递进，课堂活动形式多样，精彩纷呈。
华泰校区的老师们认真听课学习，边思考、边学习、边感悟。
二、教研活动
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，华泰校区的听课老师们对郑旭老师执教的《负数的认识》进行了深入研讨。老师们从教师教态、课堂氛围、学习单的使用等方面进行了细致的评课。
郑主任指出在教学中要先制定以核心素养为指向的教学目标，在课堂中要注意渗透数学思想，以任务驱动式学习活动贯穿课堂的始终。使学生在每一节课的学习中，逐渐形成核心素养。
三、专题讲座
教研室刘子跃老师关于高效备课、提升核心素养做专题讲座。
刘老师指出在备课时首先要关注核心素养，注重“三会”、“十一个主要表现”。其次，要读懂教材，认真读主题图和课本中的提示语，老师要读懂教材编排的意图，细读教材中的每一句话。最后，教师在备课时要备学生，注重学生的知识基础，将学生引领到最近发展区，灵活应用迁移的方法教学新知。
心有所信方能远航，心有所向方有力量。新小华泰校区的老师们以每次的教研为契机，立足课标，深耕课堂，凝心聚力，敦研笃行，相信在追寻的过程中，我们定能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
编辑 王 莹
审核 郑艳飞
终审 刘红梅
