“教，然后知困；学，然后知不足也。”
时间：2024年4月2日
地点：斋坛小学
上课：叶芯圯
说课：李杨莹
内容：《认识图形》
参加人员：城北小学、叶村小学、斋坛小学和水南小学全体数学教师
为促进教师的专业成长，打造高效课堂，实现有效教学，在三月初，四校一年级数学组教师在组长李杨莹老师组织下开展了《认识图形》对接经验梳理本质，深度操作发展素养的集体备课教研。活动采取“独立备课设计一稿——集体研讨成二稿——磨课修改成三稿——集体教研展示课——集体评课”的方式，通过一个月的时间积极探索行之有效的课程实施模式，促进教师专业化成长。
4-2下午，在斋坛小学举行集体展示课，项宇琪老师主持。
叶芯圯老师《认识图形》课堂展示
每个听课老师都聚精会神、认真专注
李杨莹老师说课
课后，全体教师进行评课。参与听课教师在做好详细评课记录的基础上，轮流发言，提出了一些良好的建议，形成了“人人听课、人人反馈”的良好教研氛围。
每一堂课都是一种磨练、一种收获、一种成长。每一次听课评课也是一个自我反思和自我提升的过程。潜心向学，方能问道远方。愿我们教师共研共学，不断前进⋯
编辑：城北小学数学组
审核：潘美君
签发：王兴旺